19．下列不屬于動(dòng)物激素作用特點(diǎn)的是（　�。�
A．微量、高效B．直接參與生命活動(dòng)
C．通過(guò)體液運(yùn)輸D．作用于靶器官、靶細(xì)胞

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：

比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)

解答 解：A、微量、高效是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一，A錯(cuò)誤；
B、激素并不直接參與生命活動(dòng)，具有調(diào)節(jié)作用，B正確；
C、通過(guò)體液運(yùn)輸是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一，C錯(cuò)誤；
D、作用于靶器官或靶細(xì)胞是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠通過(guò)列表比較，明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，并且識(shí)記各自的調(diào)節(jié)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七校考試聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞的高度分化使多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低

B．癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞壁上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

C．細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低，色素含量減少

D．高等植物的生長(zhǎng)發(fā)育是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度和PH條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．

（1）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，即每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)．a(chǎn)代表麥芽糖酶．酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（2）乙圖中，限制f～g段上升的因素是麥芽糖酶的含量是有限的．如果溫度升高5℃，催化速率將變降低．不能（能/不能）用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解．
（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線．
（4）某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL．
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻．
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適．
④取出各試管，分別加入本尼迪特試劑2mL，搖勻．
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH．
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果．
（1）③中70℃應(yīng)改為37℃．
（2）④中在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在50～65℃水浴中一段時(shí)間．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因表達(dá)過(guò)程的敘述，正確的是（ ）

A．基因中堿基序列發(fā)生改變，其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變

B．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

C．一個(gè)基因的兩條DNA 鏈可同時(shí)作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D．一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)中，操作方法或結(jié)果正確的是（　�。�
A．將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細(xì)胞
B．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體
C．用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D．探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，排除溫度等因素影響的辦法是：除pH外，其他條件都相同且適宜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述正確的是（　�。�
A．它們都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體
C．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都有葉綠體D．它們都參與細(xì)胞中分泌蛋白的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示細(xì)胞間信息交流的部分方式．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合
C．A細(xì)胞分泌的激素，可隨血液到達(dá)全身各處，但只將信息傳遞給靶細(xì)胞
D．圖2中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，乙是靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某氨基酸的R基為-C3H5O2，該氨基酸中C、H、O、N四種原子中數(shù)量最多和最少的依次為（　　）
A．C  NB．C   OC．H    ND．H   O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向和運(yùn)輸方式分別是（　�。�
A．極性運(yùn)輸、極性運(yùn)輸B．主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
C．極性運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸D．主動(dòng)運(yùn)輸、極性運(yùn)輸

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