下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、細(xì)胞壞死的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．人在胚胎時(shí)期要經(jīng)歷尾的消失、指間細(xì)胞死亡，原因是遺傳物質(zhì)決定的程序性調(diào)控

B．細(xì)胞的自動(dòng)更新、被病原體感染的細(xì)胞清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

C．細(xì)胞壞死是由于細(xì)胞代謝活動(dòng)受損或中斷引起的，如蛋白質(zhì)合成減慢

D．壞死組織去除傷害因素后能形成正常組織

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳和變異的說(shuō)法，正確的是

A．體細(xì)胞中含有兩條相同性染色體的個(gè)體均為雌性個(gè)體

B．碗豆的高莖基因（D）和矮莖基因（d）不同的根本原因是核糖核苷酸的排列順序不同

C．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是F1產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因自由組合

D．基因型為Dd的豌豆進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)。產(chǎn)生的D、d兩種雄配子的數(shù)量比為1:1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

人類表現(xiàn)伴性遺傳的根本原因在于（ ）

A．X與Y染色體有些基因不同

B．性染色體上的基因不同于常染色體上的基因

C．性染色體沒(méi)有同源染色體

D．基因通常只存在于一種性染色體上，在其同源染色體上沒(méi)有等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的個(gè)體，能產(chǎn)生多少種配子（ ）

A．?dāng)?shù)目相等的四種配子 B．?dāng)?shù)目?jī)蓛上嗟鹊乃姆N配子

C．?dāng)?shù)目相等的兩種配子 D．以上三項(xiàng)都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖減數(shù)分裂過(guò)程某階段的描述，正確的是（ ）

A．姐妹染色單體移向兩極 B．非姐妹染色單體交換結(jié)束

C．減數(shù)第二次分裂的中期 D．姐妹染色單體排列在赤道板上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化是（ ）

A．復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂

B．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂

A．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分裂→分離

C．復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)于較弱光照下的植物，當(dāng)提高C02濃度時(shí)，其光合作用并未隨之增強(qiáng)，主要限制因素是（ ）

A．呼吸作用和暗反應(yīng) B．光反應(yīng) C．暗反應(yīng) D．呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流的方式，據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是

A．圖1、2中的細(xì)胞b、d不可以是同一種細(xì)胞

B．圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與

C．圖1、3所示的方式可以同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

D．圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該系統(tǒng)可為宇航員提供氧氣

B．飛船實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

C．分解罐可以向藻類植物提供二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽

D．太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)藻類的光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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