10.下列群落演替中,屬于原生演替(初生演替)的是( 。
A.從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替B.從火山巖(裸巖)開(kāi)始的演替
C.從荒廢農(nóng)田開(kāi)始的演替D.從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替

分析 1、初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
2、次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.

解答 解:1、在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方開(kāi)始次生演替,如過(guò)量砍伐的森林上的演替、火災(zāi)過(guò)后的草原上的演替、荒廢農(nóng)田上的演替.
2、在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被,或者原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方開(kāi)始初生演替,如火山巖(裸巖)開(kāi)始的演替.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的判斷和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀,直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)有表現(xiàn)型均為灰身直毛的果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖1可知,在果蠅灰身和黑身中,顯性性狀為灰身,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上.
(2)由圖2可知,在果蠅直毛和分叉毛中,顯性性狀為直毛.
(3)若同時(shí)考慮這兩對(duì)相對(duì)性狀,則F1雌果蠅中雜合子所占比例為$\frac{3}{4}$(用分?jǐn)?shù)表示).
(4)若考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3,則F3灰身果蠅中純合子年占比例為$\frac{3}{5}$(用分?jǐn)?shù)表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于從土壤中分離自生固氮菌的做法正確的是( 。
A.培養(yǎng)基中無(wú)需添加葡萄糖B.培養(yǎng)基用自來(lái)水配置
C.37℃恒溫培養(yǎng)D.采用平板劃線法接種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各種色素?cái)U(kuò)散速度不同是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛炔煌?/td>
B.探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,NaOH溶液保瓊脂塊體積越小,相對(duì)表面積越大,則NaOH在瓊脂塊中的擴(kuò)散速率越快
C.一個(gè)滲透系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),漏斗內(nèi)的溶液濃度仍然可以高于燒杯中的溶液濃度
D.探索生長(zhǎng)囊類似物促進(jìn)扦插枝條生根最適的濃度,實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),預(yù)實(shí)驗(yàn)的濃度梯度越小越好

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和多樣性的問(wèn)題
(1)2014年5月在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長(zhǎng)超過(guò)40m的泰坦巨龍類恐龍化石,這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大,是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長(zhǎng)的恐龍物種.除此之外,生物進(jìn)化的證據(jù)還有比較解剖學(xué)、生物化學(xué)、胚胎學(xué).
15世紀(jì)時(shí),有人將一窩歐洲家兔(a)釋放到?jīng)]有兔子的北大西洋中的帕托桑托島(以下稱帕島)上,遷來(lái)的兔子迅速繁殖.19世紀(jì),人們驚奇地發(fā)現(xiàn),該島上的兔子(b)已經(jīng)和歐洲兔子(a)有很大不同,它們只有歐洲近親的一半大小,更喜歡夜間活動(dòng).且它們和歐洲兔子交配產(chǎn)生的后代不育.
(2)將歐洲家兔引種到帕島地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b之間形成地理隔離,再經(jīng)過(guò)4個(gè)世紀(jì)的繁衍,兔子 a和b個(gè)體之間產(chǎn)生了受精后的生殖隔離.
(3)在對(duì)b的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,判斷該兔子種群是否發(fā)生了進(jìn)化,理由是沒(méi)有,因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化.
(4)下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是B、C、D(多選).
A.一個(gè)基因的自發(fā)突變率很低,但種群中基因眾多,突變率高,決定了進(jìn)化的方向
B.不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同
C.環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.突變是有利的還是有害的,取決于突變?cè)斐傻男誀钆c所處的外界環(huán)境是否相適應(yīng)
(5)下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下說(shuō)法正確的是C.

A.①是群落基因頻率的改變    B.②是地理隔離    C.③是自然選擇學(xué)說(shuō)    D.③是現(xiàn)代遺傳和變異
(6)④包含遺傳多樣性和物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.有關(guān)DNA復(fù)制的計(jì)算(復(fù)制n代以后):
(1)含母鏈(${\;}_{\;}^{14}$N)的DNA分子數(shù)2;只含母鏈(${\;}_{\;}^{14}$N)的DNA分子數(shù)0;
(2)含子鏈(${\;}_{\;}^{15}$N)的DNA分子數(shù)2n ;只含子鏈(${\;}_{\;}^{15}$N)的DNA分子數(shù)2n-2;
(3)若親代DNA分子中,含某種堿基m個(gè),經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,需游離的該堿基(2n-1)×m個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示某生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.④過(guò)程代表綠色植物的光合作用,③代表化能合成作用
B.圖中A、B、C分別代表消費(fèi)者、生產(chǎn)者和分解者
C.物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式傳遞
D.圖中A、B、C包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.崖柏是我國(guó)特有的極度瀕危植物,科學(xué)家從光合生理角度對(duì)其瀕危原因開(kāi)展研究,本實(shí)驗(yàn)通過(guò)人工遮陰方式,探究了3種光環(huán)境下(L0-全光照,L1-50%光照,L2-25%光照)崖柏幼苗的光合作用能力及葉綠素a(chla)、葉綠素b(chlb)含量的差異.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在一定范圍內(nèi),隨著光合有效輻射的增加,崖柏的凈光合速率增加,同時(shí)研究發(fā)現(xiàn),3種光環(huán)境下對(duì)崖柏的凈光合速率的影響大于對(duì)真光合速率的影響,原因3種光環(huán)境下崖柏的呼吸作用強(qiáng)度不同.
(2)葉綠素主要分布在葉綠體的上,可通過(guò)無(wú)水乙醇試劑)來(lái)提取,圖2結(jié)果說(shuō)明遮陰導(dǎo)致了崖柏幼苗葉片單位面積葉綠素含量的增加,對(duì)崖柏生長(zhǎng)意義為有利于崖柏在弱光環(huán)境中吸收更多的光能用于光合作用,提高崖柏幼苗對(duì)弱光的利用率.
(3)本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果表明崖柏對(duì)光具有較強(qiáng)的耐受范圍,光照的強(qiáng)弱不是導(dǎo)致崖柏瀕危的原因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•讓胡路區(qū)校級(jí)模擬)如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性.這說(shuō)明( )

A.細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

B.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差

C.細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活,可見(jiàn)兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致

D.細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案