將lmL5%的新鮮唾液倒人裝有10mL糨糊的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，下列各方法中能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率的是（　�。�
A、向試管內(nèi)通氣
B、適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)溫度
C、向試管內(nèi)加入少量麥芽糖
D、向試管內(nèi)加人大量的酸或堿
考點(diǎn)：酶的特性
專(zhuān)題：
分析：唾液淀粉酶的最適溫度就為37℃左右，可以適當(dāng)?shù)厣邷囟�，提高酶的活性�?/div>
解答： 解：A、氣體不影響酶的活性，A錯(cuò)誤；
B、唾液淀粉酶的最適溫度就為37℃左右，可以適當(dāng)?shù)厣邷囟�，提高酶的活性，B正確；
C、酶具有專(zhuān)一性，向試管內(nèi)加入少量麥芽糖不能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率，C錯(cuò)誤；
D、大量的酸或堿降低了酶的活性，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考察影響酶的特性的因素，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列分別是單糖、二糖和多糖的是（　�。�
A、葡萄糖、核糖、淀粉
B、果糖、麥芽糖、蔗糖
C、葡萄糖、麥芽糖、糖原
D、果糖、糖原、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為那些結(jié)果是可能的（　�。�
A、將葉綠素的無(wú)水乙醇提取液置于適宜光源下照射5h，加碘液處理后溶液呈藍(lán)色
B、在溫暖晴朗的一天下午，在某植物的向陽(yáng)處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，并加碘液處理葉片，變成藍(lán)色
C、葉綠體色素的無(wú)水乙醇提取液放于自然光和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側(cè)觀察，連續(xù)光譜中變暗（暗帶）的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域
D、將經(jīng)饑餓處理后的綠色正常葉片置于含有充足14CO2的密閉透明的照光小室內(nèi)，3 h后在葉內(nèi)淀粉中可檢驗(yàn)到14C的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列①～⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作步驟是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    ②調(diào)節(jié)光圈     ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器        ⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本．
A、①→②→③→④
B、④→⑤→③→②
C、②→①→⑤→④
D、⑤→④→②→③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不能根據(jù)此圖得出的結(jié)論是（　�。�
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖生長(zhǎng)，抑制根、芽生長(zhǎng)
C、生長(zhǎng)素濃度不同，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用必定不同
D、幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　　）
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂分子組成
B、②是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、④是大分子物質(zhì)如DNA出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的試驗(yàn)中，選擇哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做材料的理由是（　　）
A、容易取材
B、沒(méi)有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器
C、呈圓餅狀容易吸水
D、有顏色容易觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則e代表促甲狀腺激素
D、如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、
如圖由甲轉(zhuǎn)換到乙后，視野中可觀察到的細(xì)胞將變少
B、
如圖所示的視野中，和細(xì)胞A處于同一時(shí)期的細(xì)胞所占比例不高
C、
如圖中的植物細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D、
如圖可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料，提取、分離色素后的結(jié)果

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