A. | 興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D,存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換 | |
B. | 從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動 | |
C. | 刺激皮膚細(xì)胞A,電流計指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 神經(jīng)元靜息時,細(xì)胞膜對K+的通透性增加以維持電位差 |
分析 反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,神經(jīng)纖維未受到刺激時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時,都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換.因此興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D,存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換,A正確;
B、從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,由于b處位于傳出神經(jīng)上,所以信號能傳到效應(yīng)器,因此效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng),但不能發(fā)生反射,反射依賴于完整的反射弧,B錯誤;
C、刺激皮膚細(xì)胞A,電流計指針先向左偏轉(zhuǎn),再向右偏轉(zhuǎn),所以電流汁指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),C正確;
D、神經(jīng)元靜息時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),細(xì)胞膜對Na+的通透性不增加,細(xì)胞膜對K+的通透性增加,K+外流以維持電位差,D正確.
故選:ACD.
點評 本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識,要求學(xué)生把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).意在考查考生的識圖能力和理解判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,不同細(xì)胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的 | |
B. | 植物細(xì)胞的全能性大于動物細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
D. | 沒有細(xì)胞分化,生物體也能正常生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示胰島素,則該細(xì)胞在血糖濃度過低時的活動加強(qiáng) | |
B. | 若Y表示抗體,則該細(xì)胞由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖分化來 | |
C. | 若Y表示生長激素,則該細(xì)胞為下丘腦中的細(xì)胞 | |
D. | 若Y表示神經(jīng)遞質(zhì),則該細(xì)胞一定是傳入神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W 區(qū) | B. | V 區(qū) | C. | S 區(qū) | D. | H 區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光使植物彎曲生長時,背光側(cè)生長素濃度都比向光側(cè)低 | |
B. | 生長素處理插條時,浸泡法與沾蘸法相比所需生長素溶液濃度較高 | |
C. | 生長素濃度增高到一定時,可以抑制植物的生長 | |
D. | 莖的背重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②全為白色 | B. | ③黑色:白色=3:1 | ||
C. | ④aa,⑤全為白色 | D. | ④aa,⑥黑色:白色=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分,有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體 | |
B. | 在一塊草原上有六戶牧民,其中兩戶養(yǎng)的是馬,兩戶養(yǎng)的是綿羊,兩戶養(yǎng)的是山羊,這塊草原上的馬和羊是兩個種群 | |
C. | 對于任何一種生物,生命系統(tǒng)的各個層次的組成是不變的 | |
D. | 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體 |
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