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下面圖示中，能夠正確地描述當前我們理解的生物體系遺傳物質的復制和“信息流”的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．
解答： 解：A、遺傳信息不能從蛋白質流向RNA，A錯誤；
B、生物體系遺傳物質的復制和“信息流”是，B正確；
C、生物體系遺傳物質的復制包括DNA的復制和RNA的復制，C錯誤；
D、遺傳信息還可以從RNA流行DNA，也可以從RNA流行RNA，D錯誤．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查中心發(fā)則及其發(fā)展，只要考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞核的敘述正確的是（　　）
A、核仁與核糖體的形成有關，能控制某種RNA的合成
B、高倍鏡觀察人口腔上皮細胞，可看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體
C、真核細胞的核膜有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D、原核細胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物中，含有相同元素的一組是（　�。�
A、纖維素和生長激素
B、脂肪酸和磷脂
C、三磷酸腺苷和核糖核酸
D、膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙三個細胞均含有四條染色體
B、乙、丙兩細胞不可能來自同一個體
C、乙可能是處于有絲分裂后期的細胞
D、甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（　�。�
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②、③均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀
C、④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

用雙縮脲試劑處理下列溶液，不產生紫色反應的是（　�。�
A、胃蛋白酶B、丙種球蛋白針劑
C、稀釋的豆?jié){D、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中能體現(xiàn)植物生長素作用兩重性的是（　�。�
A、胚芽鞘的向光性
B、莖的負向重力性
C、無子番茄的培育
D、頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的有幾項（　�。�
①三倍體西瓜不結籽的性狀可以遺傳，但它不是一個新物種  
②多倍體在植物中比在動物中更為常見  
③八倍體小黑麥是用基因工程技術創(chuàng)造的新物種  
④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體
⑤多倍體的形成可因有絲分裂過程異常造成  
⑥單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子  
⑦秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法．
A、三項B、四項C、五項D、六項

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，胃蛋白酶、胰蛋白酶起催化作用的最適pH分別為2和8，兩種酶存在此差異的原因不可能是（　�。�
A、蛋白質的空間結構不同
B、肽鏈中的氨基酸排列順序不同
C、氨基酸的結合方式不同
D、基本組成單位氨基酸的種類不同

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