【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．純合體雜交，后代不發(fā)生性狀分離 B．純合體自交，后代發(fā)生性狀分離

C．雜合體雜交，后代不發(fā)生性狀分離 D．雜合體自交，后代不發(fā)生性狀分離

【答案】A

【解析】

試題分析：純合體自交，后代均為純合體，不發(fā)生性狀的分離，A正確；雜合體雜交，后代有可能發(fā)生性狀分離，B錯(cuò)誤；純合體自交，后代均為純合體，不會(huì)發(fā)生性狀分離，C錯(cuò)誤；雜合體自交，后代會(huì)發(fā)生性狀分離，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．只用一套圖1實(shí)驗(yàn)裝置即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

B．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α

C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，α最小

D．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查兩相近池塘A、B的物種及種群數(shù)量如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若兩池塘內(nèi)的物種相同，池塘A、B比較：從物種豐富度角度分析，結(jié)論是____________；從生物多樣性角度分析，結(jié)論是__________________________________。

（2）若池塘A中的7種生物間存在食物關(guān)系且分屬于四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最可能是物種________；池塘B中的優(yōu)勢(shì)種___________。

（3）若池塘B中的5以7為食物，則5和7之間可以進(jìn)行能量流動(dòng)和___________________。

（4）分析池塘A中魚的習(xí)性發(fā)現(xiàn)，4和7生活在水的上層，6生活在中層，2和4生活在底層，這種分布在生態(tài)學(xué)上稱為________，能夠更好地利用___________________。

（5）一次性排入池塘B大量污水，導(dǎo)致多種生物死亡，該池塘生態(tài)平衡被破壞的原因__________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化合物的敘述正確的是（ ）

A. 生命活動(dòng)只有蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) B. 多糖是植物細(xì)胞的直接能源物質(zhì)

C. 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) D. 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物 A 的目的是________，這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(2) 目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是_______________。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是___________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程中所用的接種工具是__________，操作時(shí)采用___________滅菌的方法。

(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù)，應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì)，他選用 10 -4 、 10 -5 、 10 -6 稀釋液進(jìn)行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了 3 個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 _________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。原因是____________________________。

（2）圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程為___________。

（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì)_____，這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為________。

（5）若甲為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分發(fā)生一些變化。圖示中______（填C或B）端乳酸含量會(huì)增加。若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中_____（填C或B）端血糖濃度高。原因是________（填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn)______，使血糖維持止常水平。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的家族系譜，該病受一對(duì)基因控制，設(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍，已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6是純合子，請(qǐng)分析回答：

（1）該遺傳病的致病基因位于______染色體上，是______性遺傳。

（2）Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別為________和_________。

（3）若Ⅲ1與Ⅲ8近親婚配，則生出病孩的概率是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行“探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素”的實(shí)驗(yàn)，圖甲為獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖乙是酵母菌部分代謝過程，下列分析正確的是

A. 圖甲M點(diǎn)的酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

B. 酵母菌分解葡萄糖釋放的能量，一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

C. 圖乙中X為丙酮酸，通過兩層磷脂分子進(jìn)入線粒體被利用

D. 酵母菌數(shù)量從P點(diǎn)開始下降的原因有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗，酒精濃度過高，培養(yǎng)液的PH下降等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌和酵母菌的說法，正確的是

A．藍(lán)細(xì)菌不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

B．酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所只有線粒體

C．酵母菌以DNA為遺傳物質(zhì)，藍(lán)細(xì)菌以RNA為遺傳物質(zhì)

D．藍(lán)細(xì)菌和酵母菌均有核糖體，成分為蛋白質(zhì)和核糖體RNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案