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為探究不同光照強度對某植物幼苗光合作用的影響,實驗小組設計了如圖甲所示的實驗,圖中A、B分別為培植于透光氣球(可膨脹、收縮)內的、質量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,兩氣球內的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液.圖乙為相同時間內測得的燈泡距離與指針偏轉程度關系的曲線.請分析并回答下列問題:

(1)實驗開始前應將指針調節(jié)到
 
位置,B組的作用是
 

(2)該實驗的自變量為
 
,e點的含義為
 

(3)ac段,指針的偏轉格數(shù)越來越大,說明
 
.c點后,指針的偏轉格數(shù)變小,原因是
 

(4)f點指針向
 
方向偏轉,原因是
 
;
(5)若將培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液改為蒸餾水,結果與圖乙相同嗎?
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析裝置可知,B中為死亡的植物,保持天平兩側起始重量和體積相同;并且兩氣球內的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液,因此氣球中的二氧化碳量不變,因此該裝置能測定通過A中植物凈光合作用產生的氧氣量.
當植物不光合作用等于呼吸作用時,天平的指針將不偏轉;當光合作用大于呼吸作用時,有氧氣的凈釋放,此時A側浮力增大,指針將向右偏轉;當光合作用小于呼吸作用時,氣球中氧氣會減少,因此A側浮力減小,指針將向左偏.
解答: 解:(1)實驗開始前應將指針調節(jié)到讀數(shù)的中點位置.B中為死亡的植物,保持天平兩側起始重量和體積相同,并且起到校對物理因素等對氣球膨脹或收縮的影響.
(2)該實驗的自變量為燈泡與氣球的距離.e點時表示天平指針未偏轉,說明氣球內氣體量無變化,即表示幼苗的光合速率和呼吸速率相等.
(3)ac段,指針的偏轉格數(shù)越來越大,說明光合作用越來越強.c點后,指針的偏轉格數(shù)變小,原因是光合作用速率開始下降.
(4)f點時,由于燈泡距離太遠,使光合速率減小,此時細胞呼吸速率大于光合速率,氣球內氣體量減少,因此天平指針向左方向偏轉.
(5)根據(jù)題意可知,兩氣球內的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液,該溶液使氣球中的二氧化碳量不變,因此氣體的變化主要是氧氣的變化量.若將培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液改為蒸餾水,蒸餾水不具有吸收二氧化碳或氧氣的功能,由于光合作用吸收的CO2量和釋放的O2量相同,指針將不偏轉.
故答案為:
(1)中點 保持天平兩側起始重量和體積相同,并且起到校對物理因素等對氣球膨脹或收縮的影響
(2)燈泡與氣球的距離      氣球內氣體量無變化(幼苗的光合速率和呼吸速率相等)
(3)光合作用越來越強    光合作用速率開始下降
(4)左     細胞呼吸速率大于光合速率,氣球內氣體量減少
(5)不同,光合作用吸收的CO2量和釋放的O2量相同,指針將不偏轉
點評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的探究實驗,該實驗設置巧妙,通過天平指針的偏轉表示植物氧氣的凈釋放量,意在考查考生分析實驗裝置的能力、析圖能力和理解能力.考生要能夠明確二氧化碳緩沖液的作用,明確裝置中氣體量變化為(光合作用產生氧氣-呼吸作用消耗氧氣)氧氣凈釋放量;并且曲線中e點時光合速率剛好等于呼吸作用,即氧氣的凈釋放量為0.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色由兩對獨立遺傳的基因控制,這兩對基因與花色的關系如圖所示.此外,a基因存在時抑制B基因的表達.現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,下列分析正確的是( �。�
A、F1全部開紅色花
B、F1測交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白:粉:紅=1:2:1
C、F1自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白:粉:紅=4:9:3
D、圖示過程體現(xiàn)基因對性狀的直接控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國古代就有“桑基魚塘”生產模式:利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶的糞便)養(yǎng)魚,魚塘泥肥桑,在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán).隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步,“�;~塘”生物模式不斷得到完善和發(fā)展.如圖現(xiàn)代“桑基魚塘”的一種模式,請分析回答:

(1)蠶在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
(成分).
(2)與古代的“�;~塘”生產模式相比,現(xiàn)代“�;~塘”生產模式增加了沼氣池,其意義在于
 
、
 

(3)如果把桑作為一個整體來研究,分析其能量的來源與去處,用文字和箭頭在圖中補充完整.
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體內的激素與細胞內激素受體蛋白結合后即表現(xiàn)出調節(jié)代謝的功能.如圖為植物激素“乙烯”在細胞內的調節(jié)過程.據(jù)圖回答問題:
(1)乙烯活性受體在細胞內合成的場所為
 
,其基本組成單位是
 

(2)由圖可知,乙烯與活性受體結合后通過影響
 
過程從而實現(xiàn)對代謝調節(jié)的功能.
(3)細胞結構Ⅲ在乙烯發(fā)揮生理作用的過程中起
 
作用.
(4)A物質由內質網以出芽的方式形成小泡,運往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運往細胞膜,而后通過細胞膜的外排作用,分泌到細胞外.從這一系列的過程能夠證明
 
 

(5)該過程分泌到細胞壁之間的物質,對離層形成所起的作用是
 
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科目:高中生物 來源: 題型:

為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導入小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T.植株(假定HVA基因都能正常表達).
(1)某T.植株體細胞含一個HVA基因.讓該植株自交,在所得種子中,種皮含HVA基因的種子所占比例為
 
,胚含HVA基因的種子所占比例為
 

(2)某些T.植株體細胞含兩個HVA基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有如圖所示的三種類型(黑點表示HVA基因的整合位點).
①將A、B類型的T.植株與非轉基因小麥雜交,則子代中高抗旱性植株所占的比例分別為
 
 

②讓圖C所示類型的T.植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為
 
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科目:高中生物 來源: 題型:

神經調節(jié)在人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用.如圖,a、b分別是放置在神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼��;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌肉接頭部位,是一種突觸.請據(jù)圖分析回答有關問題:
(1)靜息時,①處膜內外的電位是
 
.興奮在②中的傳遞方向只能是
 
(用圖中序號和箭頭表示),原因是
 

(2)正常情況下,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;當傳出部分的某一處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮.根據(jù)圖中提供的設備,完成下列實驗:
A.如何用最簡單的方法證明傳出神經受損?請寫出實驗方法,及應觀察到的實驗現(xiàn)象.
 

B.如何用最簡單的方法證明效應器受損?請寫出實驗方法,及應觀察到的實驗現(xiàn)象.
 

C.若要證明只是部位d受損,應怎樣進行實驗?請寫出實驗方法,及應觀察到的實驗現(xiàn)象.
 
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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片光合速率變化情況,結果如圖所示,請分析回答:

(1)圖中a~b段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是
 
 
.其他條件不變,若a點時的光照突然增強,短時間內葉綠體內C5含量將
 
(上升、下降);b點葉綠體內C5的含量
 
(高于、低于)C3的含量.
(2)圖中c~d對應時段,植物體內有機物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是
 

(3)e點時,細胞中生成[H]的場所是
 
(填結構),被
 
(填結構)利用;
(4)經測定,晴天10:00遮光條件下綠蘿的CO2釋放速率為0.6μmol/m2?s,則g點時綠蘿O2產生速率為
 
μmol/m2?s.
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用與光照強度之間關系的曲線,光照強度在B點時,限制光合作用強度進一步升高的因素是( �。�
①光照強度       ②CO2濃度       ③溫度      ④水分.
A、②③B、③④C、①②D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

延長水果的倉貯時間,向貯存?zhèn)}中加入N2或CO2的主要目的是  ( �。�
A、抑制有氧呼吸,減少有機物的消耗
B、促進有氧呼吸,保持一定的倉貯溫度
C、促進無氧呼吸,減少有機物的消耗
D、促進無氧呼吸,保持一定的倉貯溫度

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同步練習冊答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇fЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹