基因工程實(shí)施的最終目的是

[　　]

A．定向提取生物體DNA分子

B．定向?qū)NA分子進(jìn)行剪切

C．定向?qū)NA分子進(jìn)行改造

D．定向改造生物的遺傳特性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇南京三中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）根據(jù)材料回答問(wèn)題：

普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制多聚半乳糖醛酸酶的合成，該酶能夠破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化而不易儲(chǔ)藏，科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，將一種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，獲得了抗軟化番茄，保鮮時(shí)間長(zhǎng)，口味也更好。主要機(jī)理是采用了相應(yīng)的技術(shù)，使相關(guān)基因保持沉默。如上圖所示：

（1）基因工程實(shí)施的第一步是獲得目的基因，在本例中的目的基因是_______________。

第二步，____________________，需要用到的工具酶是_______________，在這一步工作中，通常用_______________作為基因的載體。第三步是_______________。

（2）圖中①過(guò)程的進(jìn)行要以_______________為原料。圖中②過(guò)程的進(jìn)行要以____________為原料，進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________。

（3）抗多聚半乳糖醛酸酶基因能抗番茄軟化的機(jī)理是：抗多聚半乳糖醛酸酶基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA與多聚半乳糖醛酸酶基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA互補(bǔ)配對(duì)形成雙鏈RNA，使后者不能在核糖體上完成_____________過(guò)程，阻止了_______________的合成。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省連云港市高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程實(shí)施的最終目的是

A．提取生物體DNA分子      B．對(duì)DNA分子進(jìn)行剪切

C．改造生物的遺傳特性      D．對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

基因工程實(shí)施的最終目的是


  1. A.
    提取生物體DNA分子
  2. B.
    對(duì)DNA分子進(jìn)行剪切
  3. C.
    改造生物的遺傳特性
  4. D.
    對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省期中題 題型：單選題

基因工程實(shí)施的最終目的是 
[     ]
A．定向提取生物體DNA分子
B．定向?qū)NA分子進(jìn)行剪切
C．定向?qū)NA分子進(jìn)行改造
D．定向改造生物的遺傳特性

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