【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述錯(cuò)誤的是

A．基因突變都能遺傳給后代 B．發(fā)生于生殖細(xì)胞的基因突變可以遺傳

C．染色體突變的致死概率大于基因突變 D．有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可發(fā)生

【答案】A

【解析】

試題分析：體細(xì)胞的基因突變一般不遺傳給后代，A錯(cuò)誤；一般生殖細(xì)胞的基因突變會(huì)隨配子遺傳給后代，B正確；染色體突變導(dǎo)致性狀能大幅度改變，致死概率大于基因突變 ，C正確；有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，都會(huì)發(fā)生基因突變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀(guān)察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀(guān)察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀(guān)察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：

（1）換用高倍鏡觀(guān)察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向________________移動(dòng)，這樣做的理由是__________________。

（2）若用一顯微鏡觀(guān)察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得下圖。

①請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像c、d對(duì)應(yīng)的是：c__________，d__________。

A.目鏡10×、物鏡10× B.目鏡10×、物鏡20×

②視野最暗的圖像是__________（填序號(hào)），視野太暗則應(yīng)換用__________和__________。

③選擇組合A （目鏡10×、物鏡10×），所觀(guān)察到的物像是實(shí)際物體的______________倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指__________（填“長(zhǎng)度”、“面積”、“體積”）；若A視野中細(xì)胞數(shù)為160個(gè)，則換上目鏡10×、物鏡40×后，視野中細(xì)胞數(shù)變?yōu)?/span>__________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物等位基因的顯隱性關(guān)系會(huì)根據(jù)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同而有所改變，下表是鐮刀形細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況，下圖是一個(gè)血友病(用B、b表示）和鐮刀形細(xì)胞貧血癥遺傳系譜圖，其中Ⅱ4血液中含有鐮刀形細(xì)胞。 鐮刀形細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表，下列敘述錯(cuò)誤的是

基因型

HbAHbA

HbAHbS

HbSHbS

有無(wú)臨床癥狀

無(wú)癥狀

無(wú)癥狀

貧血患者

鐮刀形細(xì)胞數(shù)多少

無(wú)

少

多

A. Ⅱ1血液中有鐮刀形細(xì)胞的概率是2/3

B. Ⅱ5的基因型為HbAHbAXBY或者HbAHbSXBY

C. 若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)小孩，該小孩患血友病且血液中含鐮刀形細(xì)胞的概率為1/24

D. Ⅲl細(xì)胞中的染色體最多有22條來(lái)自Ⅰ1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體的結(jié)構(gòu)與藍(lán)藻十分相似，科學(xué)家在研究葉綠體起源時(shí)，提出一種假說(shuō)，即細(xì)菌將藍(lán)藻吞噬后，藍(lán)藻生活于其內(nèi)，形成共生體。細(xì)菌逐步演化為植物細(xì)胞，藍(lán)藻演化為葉綠體。支持這一觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵事實(shí)是

A. 葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有色素

B. 葉綠體和藍(lán)藻一樣都能進(jìn)行光合作用

C. 葉綠體含有遺傳物質(zhì)DNA，在遺傳上具有一定的獨(dú)立性

D. 葉綠體和藍(lán)藻都具有膜結(jié)構(gòu)，形態(tài)相似，大小基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者用LCM病毒分別感染A或Q品系小鼠，7天后殺死小鼠，取其脾臟細(xì)胞（含效應(yīng)T細(xì)胞），再取以5ICr標(biāo)記的經(jīng)LCM病毒處理的A或Q品系小鼠的吞噬細(xì)胞，將獲得的脾臟細(xì)胞與吞噬細(xì)胞混合培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定5ICr的釋放率，結(jié)果如下表所示。

(1)表格中l(wèi)是________，Ⅱ是________。小鼠體內(nèi)的吞噬細(xì)胞是LCM病毒侵染的________，①、④組中的吞噬細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)期間由于自然死亡等原因裂解而釋放sICr。②、⑤組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)________的吞噬細(xì)胞沒(méi)有裂解作用。②、③組及________組說(shuō)明，經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細(xì)胞只能裂解________中受病毒感染的吞噬細(xì)胞。

(2)進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，效應(yīng)T細(xì)胞表面受體識(shí)別靶細(xì)胞的過(guò)程，除了與靶細(xì)胞表面的__有關(guān)外，還受到了主要組織相容性抗原（MHC類(lèi)分子）的限制。MHC類(lèi)分子是細(xì)胞膜表面的一種糖蛋白，是引起器官移植排斥反應(yīng)的主要抗原。依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家提出兩種假說(shuō)：

假說(shuō)一：效應(yīng)T細(xì)胞表面可能有兩種受體，分別和特異性抗原及MHC類(lèi)分子結(jié)合，只有兩種受體都和相應(yīng)的抗原匹配時(shí)，效應(yīng)T細(xì)胞才能裂解靶細(xì)胞。

假說(shuō)二：效應(yīng)T細(xì)胞表面只有一種受體，識(shí)別的是____結(jié)合的復(fù)合物。為了證明上述假說(shuō)，有人獲得了下表中的兩種效應(yīng)T細(xì)胞：

將效應(yīng)T細(xì)胞A表面的一種受體蛋白的基因?qū)说叫?yīng)T細(xì)胞B中，結(jié)果效應(yīng)T細(xì)胞B也能裂解帶有X的被病毒（帶有M抗原）感染的靶細(xì)胞，此結(jié)果支持_________。

(3)某些腫瘤細(xì)胞能夠逃避免疫細(xì)胞的監(jiān)控，與正常細(xì)胞相比，這些腫瘤細(xì)胞表面的MHC類(lèi)分子數(shù)更_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組成細(xì)胞的化合物中，與酵母菌的遺傳物質(zhì)的元素組成相同的是（ ）

A.磷脂B.糖原C.胰蛋白酶D.丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分散在動(dòng)物機(jī)體各處的內(nèi)分泌腺，分泌不同的激素，發(fā)揮各自作用，共同組成內(nèi)分泌系統(tǒng)。下列敘述正確的是

A．內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)互不影響

B．內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)都直接受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控

C．不同激素作用的靶細(xì)胞可能相同，也可能不同

D．不同內(nèi)分泌腺細(xì)胞內(nèi)的酶及分泌的激素均不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有三只生存狀況一致的小狗并分泌分別切除一個(gè)器官，然后檢測(cè)激素的含量變化，結(jié)果如圖所示（注：“+“代表增加，“-”代表減少）。則甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是

A. 垂體、下丘腦、甲狀腺 B. 垂體、甲狀腺、下丘腦

C. 甲狀腺、垂體、下丘腦 D. 下丘腦、垂體、甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)被15N標(biāo)記的DNA分子放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次，則后代DNA分子中只含14N的DNA分子數(shù)與含有15N的DNA分子數(shù)之比為

A. 3:1 B. 4:1 C. 7:1 D. 8:1

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