【題目】下列哪一種物質(zhì)的跨膜運輸方式與其他三種方式不同？（ ）
A.根吸收礦質(zhì)元素離子
B.紅細(xì)胞吸收鉀離子，排出鈉離子
C.小腸對鈣的吸收
D.胰島B細(xì)胞分泌胰島素

【答案】D
【解析】解：A、根吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動運輸；
B、紅細(xì)胞吸收鉀離子，排斥鈉離子的方式都是主動運輸；
C、小腸吸收鈣離子的方式是主動運輸；
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式是胞吐．
因此，D選項的物質(zhì)運輸方式與其他三種方式不同．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的過程根據(jù)光合作用圖解，下列說法正確的是

A. ⑤過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

B. ⑥過程發(fā)生于葉綠體基粒上

C. 圖示①-④依次為[H]、 ATP、CO2、（CH2O)

D. ②不僅用于還原C3化合物，還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）
A.磷脂由C，H，O三種元素組成，是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育
C.脂肪只存在于動物的脂肪細(xì)胞中，而其它部位和植物細(xì)胞中沒有
D.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，參與人體血液中脂質(zhì)的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某物種遷入新環(huán)境后一對等位基因的基因頻率變化情況，分析這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是

A. 1950～1980年該種群始終沒有發(fā)生進(jìn)化

B. 1990年該生物已經(jīng)進(jìn)化成了兩個物種

C. 1960年該種群中Aa基因型的頻率為48%

D. 變異的有利還是有害取決于生物生存的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率主要取決于（ ）
A.細(xì)胞的體積
B.細(xì)胞的表面積
C.細(xì)胞的表面積與體積之比
D.細(xì)胞分裂的快慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中，CE段是增大了光照強度后測得的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 植物體鮮重的增加量是光合作用強度的重要指標(biāo)

B. 出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度

C. 葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，A點時大于B點

D. 在E點后再次增大光照強度，曲線有可能為EG

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗小組準(zhǔn)備做觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗，準(zhǔn)備了一株紫色洋蔥（見下圖）做為實驗材料，在不染色的條件下，取材部位最適合的是

A.洋蔥管狀葉葉肉細(xì)胞B.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞D.洋蔥鱗片內(nèi)外表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小鼠迷走神經(jīng)元與“感覺腸道細(xì)胞”一起培養(yǎng)時，兩者會形成突觸（如圖），同時“感覺腸道細(xì)胞”分泌的谷氨酸在 100 微秒內(nèi)被神經(jīng)元接收，阻斷這些谷氨酸分泌會使得信號傳遞嘎然而止。這里谷氨酸在突觸傳遞中扮演的角色是

A. 鈉離子 B. 神經(jīng)遞質(zhì) C. 突觸后膜受體 D. 突觸小泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)卵母細(xì)胞達(dá)到（ ）時期時，才具備與精子受精的能力
A.減數(shù)第二次分裂后期
B.減數(shù)第一次分裂末期
C.減數(shù)第二次分裂中期
D.減數(shù)第二次分裂結(jié)束成熟

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同步練習(xí)冊答案