紫草素是紫草細胞的代謝產(chǎn)物,可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料.用組織培養(yǎng)技術可以在生物反應器中通過培養(yǎng)紫草細胞生產(chǎn)紫草素.如圖記錄了生物反應器中紫草細胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時間發(fā)生的變化.
(1)在生產(chǎn)前,需先加入紫草細胞作為反應器中的“種子”.這些“種子”是應用組織培養(yǎng)技術,將紫草葉肉細胞經(jīng)過
 
而獲得的.這項技術的理論基礎是
 

(2)從圖中可以看出:反應器中紫草細胞的生長呈現(xiàn)
 
規(guī)律;影響紫草素產(chǎn)量的因素是
 
 

(3)在培養(yǎng)過程中,要不斷通入無菌空氣并進行攪拌的目的是
 
 
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:獲得細胞產(chǎn)物是植物組織培養(yǎng)的重要應用.
紫草素的工廠化生產(chǎn)過程:
第一步,選擇紫草細胞作為外植體進行培養(yǎng),產(chǎn)生愈傷組織,經(jīng)過培養(yǎng)選擇找到增殖速度快而且細胞內(nèi)紫草素含量高的細胞株作為種質,其中一部分作為保存用,以備下一次生產(chǎn)用,一部分進行發(fā)酵生產(chǎn).
第二步,將第一步選擇到的細胞株在發(fā)酵罐中的適合培養(yǎng)液中進行液體培養(yǎng),增加細胞數(shù)量.
第三步,將發(fā)酵罐中培養(yǎng)的細胞進行破碎,從中提取紫草素.
解答: 解:(1)紫草素是從紫草的愈傷組織細胞中提取得到的,所以生產(chǎn)前需將離體的紫草細胞進行脫分化,以獲得大量的紫草愈傷組織細胞,這一過程利用了植物細胞的全能性.
(2)從圖中可以看出反應器中紫草細胞的數(shù)量增長呈“S”型增長,原因是開始生長較慢,要經(jīng)過適應期,然后進入穩(wěn)定期,細胞的數(shù)目才能相對穩(wěn)定.在這個時期紫草細胞要產(chǎn)生大量的次級代謝產(chǎn)物--紫草素,所以說紫草素產(chǎn)量的高低與紫草愈傷組織細胞的數(shù)目和生長期有關.
(3)在培養(yǎng)過程中,要不斷通入無菌空氣并進行攪拌,目的是保證氧氣供應充足,并使細胞與培養(yǎng)液充分接觸.
故答案為:
(1)脫分化(或脫分化形成愈傷組織)  細胞的全能性
(2)S型增長  細胞數(shù)量  細胞所處的生長期
(3)保證氧氣供應充足   使細胞與培養(yǎng)液充分接觸
點評:本題結合題圖,考查植物組織培養(yǎng)技術、種群數(shù)量增長等相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術的原理、過程、條件及應用;此外還需要求考生掌握種群數(shù)量變化,能準確判斷圖中曲線的增長規(guī)律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是( 。
①甲狀腺
②唾液腺
③腎上腺
④腦垂體.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體糖類代謝的敘述不正確的是(  )
A、糖類可由某些氨基酸經(jīng)脫氨基后轉化產(chǎn)生
B、糖類在供應過量的情況下可轉化成為脂質
C、肌糖元可分解為葡萄糖以維持血糖濃度
D、肝糖元分解代謝出現(xiàn)障礙可導致低血糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜貯藏根組織細胞中是否存在蛋白質和DNA?某生物小組對此進行研究,他們從網(wǎng)上查閱資料得知:①蛋白質在10%NaCl溶液中可沉淀析出;②在蛋白質溶液中,加入雙縮脲試劑,溶液呈現(xiàn)特有的顏色;③DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀,析出.
實驗材料:白蘿卜.
實驗用具:粉碎機、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布.
藥品及試劑:蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液、雙縮脲試劑、蛋白質標準樣品.
請你根據(jù)所提供的條件參與實驗設計并完成實驗.
一、材料處理:
 

二、提。
 

三、鑒定及結果:
 

四、討論:
(1)蛋白質在蘿卜貯藏根組織細胞中所起的作用是
 

(2)DNA主要來自蘿卜貯藏根組織細胞的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是狗尿濃縮實驗的結果.讓狗大量飲水(圖中箭頭a所示)后,連續(xù)排出大量的尿;當將25%NaCl溶液10mL注射入頸動脈(箭頭b)后,尿量暫時減少;當靜脈注射腦垂體后葉提取物(箭頭G)后,尿量也減少.根據(jù)此實驗,可以推斷:

(1)25%NaCl溶液注入動脈,使
 
升高,刺激
 
,引起
 
激素分泌,導致尿量減少.本實驗也證明
 
中含有這種激素.
(2)如果預先將狗的腦垂體后葉切除,再進行上述同樣的實驗,請將預期結果的排尿曲線描繪在圖乙中的坐標上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關基因工程的問題:
(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生粘性末端,也可能產(chǎn)生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和質粒后使其直接進行連接,則應選擇能使二者產(chǎn)生
 
(相同,不同)粘性末端的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 
.在用表達載體轉化大腸桿菌時,常用
 
處理大腸桿菌,以利于表達載體進入:為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為
 
.為了檢測胰島素基因轉錄的mRNA是否翻譯成
 
,常用抗原-抗體雜交技術.
如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌傳話法導入植物細胞,先要將目睹基因插入農(nóng)桿菌Ti質粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關系,進行了如下實驗.請根據(jù)你所學知識,完成實驗報告:
(1)實驗材料和步驟:
①實驗動物:家兔12只(體重2k歲只,雌雄各6只).
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續(xù)3天.(性激素分泌調節(jié)與甲狀腺激素分泌調節(jié)的原理相同)
③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后,重復上述步驟②.最后,將手術前、后的兩組數(shù)據(jù)用
 
方法處理,求出差異.
(2)結果與分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前
 
;切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后,甲狀腺和
 
的生理功能受到影響.②兔的尿量,手術后比手術前
 
,可推斷出
 
激素分泌減少.
(3)結論:根據(jù)實驗結果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌
 
,促進垂體合成和分泌相應的
 
,再促進相應的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素.
(4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑,你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖為組織細胞與內(nèi)環(huán)境的物質交換示意圖,其中A、B、C、D分別代表液體,1、2、3表示組織結構;乙圖為突觸結構.下列關于甲乙兩圖的敘述正確的是(  )    
A、C中的氧氣到達2中的方式是自由擴散,2中的二氧化碳的濃度比C處低
B、C、D中的滲透壓分別與無機鹽和蛋白質、K+和Cl-的含量有關
C、在圖乙中,5中存在的物質的形成與高爾基體無關
D、在圖乙中,當興奮傳來時,5中的物質跨膜運輸需要消耗能量但不需要載體協(xié)助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細血管,①②③表示某些化學物質.請據(jù)圖判斷下列選項正確的是( 。
A、①②③三種化學物質中②和③可以是葡萄糖
B、若②為氨基酸,經(jīng)吸收、運輸,在組織細胞中的核糖體上合成組織蛋白共要穿過5層生物膜
C、圖中CO2濃度最高的部位是乙
D、人進食1小時后,毛細血管內(nèi)的胰高血糖素會迅速升高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案