葉肉細胞中兩種細胞器結(jié)構(gòu)模式如右圖,下列敘述中錯誤的是（ ）

A．有氧呼吸的場所依次是③②①

B．光補償點下,葉綠體吸收光的能量大于①②③產(chǎn)生ATP中的總能量

C．適宜光照和溫度下,③處生成的C02可擴散至④處被利用

D．光照下還原氫、ATP、02從⑤向④處擴散

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA和RNA中所含堿基種類完全不同
B．DNA通常為雙鏈，RNA通常為單鏈
C．DNA和RNA都主要分布在細胞核中，且為大分子物質(zhì)
D．原核細胞中環(huán)狀DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。下列說法正確的是（ ）

A．跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大

B．1500m跑時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)

C．馬拉松跑時,肌肉細胞呼吸釋放的C02量與吸收的02量之比為1:1

D．100m跑時,所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖為學(xué)生所繪制的植物細胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖，其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞有絲分裂過程中,細胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是（ ）

A．染色體數(shù)目與著絲點數(shù)目 B．染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目

C．DNA 分子數(shù)目與染色單體數(shù)目 D．染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

歷經(jīng)一個半世紀(jì)，經(jīng)過許多科學(xué)家的實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．普里斯特利指出了植物更新空氣和光在這個過程起關(guān)鍵作用

B．恩格爾曼的實驗中，定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

C．薩克斯的實驗中，葉片暗處放置幾小時的目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)

D．魯賓和卡門實驗中，用18O標(biāo)記CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交。遠緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和后代性狀分離。

（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是 。要使其可育，可采取的方法是 。

（2）假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草，如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代，下一步的辦法是 。

（3）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進化過程中形成的。請運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成，在下面填出圖中相應(yīng)的生物學(xué)名詞。

① ② ③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法及技術(shù)的敘述，正確的是

A．孟德爾利用假說演繹法證明了基因在染色體上

B．摩爾根利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說

C．沃森和克里克運用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)

D．艾弗里用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列描述中正確的是

A．制作裝片的過程中，主要操作步驟是解離、染色、漂洗、制片

B．在同一個視野中處于分裂前期和中期的細胞數(shù)目可能相等

C．同一視野中各個細胞的染色體數(shù)目相等

D．每個細胞是獨立分裂的，任選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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