【題目】下列屬于原核生物的是

①酵母菌 ②大腸桿菌 ③乳酸菌 ④藍(lán)藻 ⑤綠藻 ⑥傘藻 ⑦顫藻 ⑧硅藻 ⑨衣藻

A. ①②④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ②③④⑦

【答案】D

【解析】②大腸桿菌、③乳酸菌均屬于細(xì)菌，為原核生物；④藍(lán)藻、⑦顫藻均屬于藍(lán)藻類，為原核生物；①酵母菌為真菌，屬于真核生物；⑤綠藻、⑥傘藻、⑧硅藻、⑨衣藻為植物屬于真核生物；所以ACB錯誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和原核生物的敘述，錯誤的是

A. 原核細(xì)胞中存有DNA和RNA

B. 原核細(xì)胞中有無機(jī)物和有機(jī)物

C. 原核生物包括細(xì)菌、真菌和放線菌

D. 原核生物中有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】國際奧委會嚴(yán)禁運動員使用興奮劑，興奮劑最有可能含有哪種激素

A. 胰島素 B. 生長激素 C. 性激素 D. 甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液中K+濃度急劇降低到一定程度會導(dǎo)致膝反射減弱。由此得出的下列結(jié)論錯誤的是

A. 膝反射感受器能產(chǎn)生神經(jīng)沖動

B. 傳出神經(jīng)能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動

C. 神經(jīng)沖動在膝反射過程中雙向傳導(dǎo)

D. 可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對值增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，其原理在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，人們及時給農(nóng)作物松土或排澇，這種做法會

A. 改變細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

B. 改變根對無機(jī)鹽的吸收方式

C. 防止無氧呼吸產(chǎn)物引起爛根

D. 減少根細(xì)胞中自由水的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在光照充足、 CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率（實線）和呼吸作用速率（虛線）的影響。圖乙為該植物在30℃條件下繪制的曲線。請據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是:

A. 由圖甲可知,與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感

B. 當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機(jī)物凈積累量為0mg/h

C. 預(yù)計在30℃條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳

D. 如果溫度改變?yōu)?0℃,圖乙中b點將向左移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（ ）
A.甲為分解者，乙為消費者，丙為生產(chǎn)者
B.碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動
C.④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑
D.①②③表示CO2通過甲、丙、乙的作用進(jìn)入大氣中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常的水稻體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24．現(xiàn)有一種三體水稻，細(xì)胞中7號染色體的同源染色體有三條，即染色體數(shù)為2n+1=25．如圖為該三體水稻細(xì)胞及其產(chǎn)生的配子類型和比例示意圖（6，7為染色體標(biāo)號；A為抗病基因，a為非抗病基因；①～④為四種類型配子）．已知染色體數(shù)異常的配子（如①、③）中雄配子不能參與受精作用，其他配子均能參與受精作用．請問答：

（1）圖中“？”處的基因是 ， 若減數(shù)分裂過程沒有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換，則配子②和③（填“可能”或“不可能”）來自一個初級精母細(xì)胞．
（2）有一些抗病水稻，其中有部分雜合子，現(xiàn)通過連續(xù)自交并每代拔除感病植株來提高純合抗病植株的比例．若該過程中，產(chǎn)生了一些7號染色體的三體植株，這些三體植株的存在不會影響育種目的，因為該過程中隨著感病植株被拔除，不斷降低；為了進(jìn)一步簡化操作，擬除去套袋環(huán)節(jié)，改為每代自然傳粉并拔除感病植株，也可以達(dá)到提高純合抗病植株比例的目的，但這種方法相對于連續(xù)自交來說，育種進(jìn)程較 ． （填“快”或“慢”）．
（3）現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株，可能是三體植株，也可能是如⑤所示由于導(dǎo)致的．令作 ． （填“父”或“母”）本測交，若：
Ⅰ．子代中抗病植株：感病植株= ， 則該植株為三體植株；
Ⅱ．子代中抗病植株：感病植株= ， 則該植株發(fā)生了如⑤所示的變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動的正常進(jìn)行．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯誤的是（ ）

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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