分析 分析題圖:圖示為一個高等動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①為細胞膜;結(jié)構(gòu)②為細胞質(zhì);結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為染色質(zhì);結(jié)構(gòu)⑤為核膜;結(jié)構(gòu)⑥為核仁;結(jié)構(gòu)⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑧為線粒體;結(jié)構(gòu)⑨為中心體,10為核糖體.
解答 解:(1)合成蛋白質(zhì)的細胞器是10核糖體.
(2)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的細胞器是高爾基體;藍藻和細菌也同樣具有的細胞器是核糖體.
(3)細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),細胞生命活動所需能量主要來自線粒體.
(4)水稻葉片的葉肉細胞與該動物細胞相比,除了無圖中的⑨中心體外,還有就是:具有細胞壁、液泡和葉綠體.
(5)觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅的對DNA和RNA的親和程度的不同,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.
(6)①探究實驗應遵循對照原則,因此該實驗不夠嚴密,還缺少對照試驗;
②改進思路:再分別用紅色和綠色熒光物質(zhì)標記人和鼠細胞膜上蛋白質(zhì),然后分別讓兩個細胞在10℃、40℃條件下融合并培養(yǎng),觀察并記錄融合的細胞膜上紅色、綠色熒光物質(zhì)分布均勻所用的時間.
故答案為:
(1)10
(2)③10
(3)⑦⑧
(4)中心體 葉綠體
(5)DNA RNA
(6)①對照
②再分別用紅色和綠色熒光物質(zhì)標記人和鼠細胞膜上蛋白質(zhì),然后分別讓兩個細胞在10℃、40℃條件下融合并培養(yǎng),觀察并記錄融合的細胞膜上紅色、綠色熒光物質(zhì)分布均勻所用的時間.
點評 本題考查動物細胞結(jié)構(gòu)及功能的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無機環(huán)境之間 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)的前提 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗中細胞膜充當了原生質(zhì)層 | |
B. | 發(fā)生質(zhì)壁分離時,細胞液顏色變深 | |
C. | 觀察前應該先對裝片中的細胞染色 | |
D. | 蔗糖濃度越高,滴加清水后復原越快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 多對緩沖物質(zhì)對血液酸堿度起緩沖作用 | |
B. | 通過呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2 | |
C. | 血漿中過多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外 | |
D. | 食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對調(diào)節(jié)了血液的pH |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.7 | B. | 0.42 | C. | 0.49 | D. | 0.3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀 | |
B. | 它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本 | |
C. | 它們在形成過程中一般都有卵細胞的參與 | |
D. | 都用到了動物細胞培養(yǎng)技術、核移植技術和胚胎移植技術 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com