根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖中①表示
 
,可簡(jiǎn)寫為
 
④表示
 
,可簡(jiǎn)寫為
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
.該化合物稱為
 

(3)圖中表示R基的標(biāo)號(hào)是
 
,寫出以上氨基酸中的R基分別是
 
從圖中找出肽鍵的結(jié)構(gòu)式并寫在下面
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.該化合物由
 
種氨基酸組成.該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
個(gè)水分子.若氨基酸的平均分子量是128,則該化合物的分子量是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,其中①是氨基(-NH2);②、③和⑦表示R基團(tuán)(依次是-CH3、-CH2-OH、-CH3);⑤和⑥是肽鍵(-CO-NH-);④是羧基(-COOH).
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中A是氨基(-NH2),D是羧基(-COOH).
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,稱為三肽;該化合物形成過(guò)程中脫去2分子水,因此相對(duì)分子質(zhì)量減少18×2=36.
(3)由以上分析可知,圖中②③⑦表示R基,依次為-CH3、-CH2-OH、-CH3;肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-.
(4)圖中有2個(gè)肽鍵(-CO-NH-);有1個(gè)氨基(①處)和2個(gè)羧基(③和④處);合成該化合物的3個(gè)氨基酸分子的R基依次是-CH3、-CH2COOH、-CH3,可見其是由2種氨基酸組成的;若氨基酸的平均分子量是128,則該化合物的分子量=128×3-2×18=348.
故答案為:
(1)氨基-NH2  羧基-COOH     
(2)3  2  脫水縮合   36  三肽
(3)②③⑦-CH3、-CH2-OH、-CH3-CO-NH-
(4)2  1  2   2  2  348
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和脫水縮合的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;掌握脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞中DNA的敘述,正確的是( 。
A、只存在于細(xì)胞核中
B、只存在于細(xì)胞質(zhì)中
C、主要存在于細(xì)胞核中
D、主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的血紅蛋白分子是由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成的,兩條α鏈各由141個(gè)氨基酸組成,兩條β鏈各由146個(gè)氨基酸組成.那么血紅蛋白分子的肽鍵數(shù)目是( 。
A、285B、283
C、572D、570

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)F屬于
 
分裂;D→A屬于
 
分裂.
(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做
 
 

(3)寫出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型
 

(4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的
 
、
 
階段(用數(shù)字表示).
(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是
 
,G中可能不含Y染色體的區(qū)段
 

(6)發(fā)生基因重組的細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)若此圖示吞噬細(xì)胞,可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為
 

(2)若以此細(xì)胞為材料做提取DNA的實(shí)驗(yàn),應(yīng)首先將細(xì)胞放入
 
中使細(xì)胞破裂.
(3)若以此細(xì)胞為材料做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn),應(yīng)先用
 
對(duì)細(xì)胞染色,以便觀察其形態(tài).
(4)若此細(xì)胞為漿細(xì)胞,則機(jī)體初次接觸某種抗原時(shí),它是由
 
分裂、分化而來(lái).
(5)若此細(xì)胞為蛔蟲的體細(xì)胞,則不應(yīng)具有的細(xì)胞器是
 

(6)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是
 

(7)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 
,H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試比較下列四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu),并回答相關(guān)問題:
(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較:(以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在,以“-”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在)
酵母菌蠶豆葉肉細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞大腸桿菌
細(xì)胞壁
 
 
 
 
細(xì)胞膜
 
 
 
 
細(xì)胞核
 
 
 
 
葉綠體
 
 
 
 
(2)從上表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 

(3)上述四種生物中,哪種生物與其他三種有著明顯的區(qū)別?
 

(4)在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形,而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是人口腔上皮細(xì)胞
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血漿中含量最多的是
 
,與組織液和淋巴相比不同的是
 
,滲透壓約為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于生物體內(nèi)自由水的功能的是( 。
A、參與蛋白質(zhì)的分解
B、運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合
D、構(gòu)成細(xì)胞所生活的液體環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,哪一項(xiàng)不是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A、H2N-CH2-COOH
B、H2N-CH2-CH2-COOH
C、
D、

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