【題目】CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素(蛋白質(zhì))結(jié)構(gòu)的一部分,可用作針對(duì)霍亂弧菌的疫苗。研究人員提取了控制CTB合成的基因(ctb),構(gòu)建基因表達(dá)載體(如圖所示),將其導(dǎo)入番茄,然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗(yàn)小鼠,檢測(cè)疫苗的有效性。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量基因,可以采用___________技術(shù)。與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過(guò)程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過(guò)程有何不同?______________________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可。)

(2)使用兩種限制酶切割載體可防止切開(kāi)的載體的兩個(gè)末端重新連接起來(lái),原因是___________。

(3)可采用___________方法將基因表達(dá)載體導(dǎo)人番茄細(xì)胞,然后在加入了___________的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選,之后還需用___________方法檢測(cè)ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上。

(4)提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)只有果實(shí)中含有CTB。ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá),這與基因表達(dá)載體中的___________有關(guān)。

(5)用轉(zhuǎn)基因番茄果實(shí)飼喂試驗(yàn)小鼠,若能在小鼠的血清中檢測(cè)到___________,則說(shuō)明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的。

【答案】 PCR 不需要解旋酶 兩種限制酶切割載體可以產(chǎn)生不同的末端 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 卡那霉素 DNA分子雜交 E8啟動(dòng)子 CTB抗體

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程的知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答本題需熟記并理解基因工程的基本操作程序并形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合問(wèn)題情境,從題圖和題意中提取有效信息進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1)采用 PCR技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量基因。在 該技術(shù)中,利用高溫將DNA解鏈,而不需要解旋酶。

(2) 若用兩種限制酶切割載體,可以產(chǎn)生不同的末端,這樣可防止切開(kāi)的載體的兩個(gè)末端重新連接起來(lái)。

(3) 將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄細(xì)胞,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中含有卡那霉素抗性基因,據(jù)此可將導(dǎo)入基因表達(dá)載體的番茄細(xì)胞放在加入了卡那霉素的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選。檢測(cè)ctb基因(目的基因)是否整合到番茄染色體的DNA上,需采用DNA分子雜交 技術(shù)。 (4) 基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。啟動(dòng)子位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá),這與基因表達(dá)載體中的E8啟動(dòng)子有關(guān)。

(5)在疫苗的刺激下機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體,抗體主要分布于血清中。用轉(zhuǎn)基因番茄果實(shí)飼喂試驗(yàn)小鼠,若能在小鼠的血清中檢測(cè)到CTB抗體,則說(shuō)明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物花的顏色由基因A、a控制,植株的高矮性狀由基因D、d控制,正常葉和缺刻葉片由基因B、b控制,用高莖紅花和矮莖白花為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中控制花色遺傳的這對(duì)基因_________(填“符合”或“不符合”)基因的分離定律,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中花色性狀進(jìn)行分析,_______________(填“能”或“不能”)否定融合遺傳。A、a基因與D、d基因的遺傳_______________(填“符合”或“不符合”)基因的自由組合定律。F1代高莖粉花測(cè)交后代表現(xiàn)型及其比例_______________

(2)F2高莖紅花植株有__________種基因型,其中純合子所占比例為______________。

(3)科研人員欲研究D、d與B、b基因之間是否符合自由組合定律,利用某高莖正常葉植株M進(jìn)行單倍體育種,最終可以獲得4種表現(xiàn)型的__________(單倍體或二倍體)植株,若其比例約為:高莖正常葉:高莖缺刻葉:矮莖正常葉:矮莖缺刻葉=3:7:7:3,則說(shuō)明其遺傳__________(填“符合”或“不符合”)基因的自由組合定律。如讓M自交,理論上,后代矮莖缺刻葉的比例為__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是

A雜交時(shí),須在花蕾期人工去雄蕊

B自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去

C人工受粉后,應(yīng)套袋

D雜交時(shí),須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,幾項(xiàng)指標(biāo)的變化趨勢(shì),其中正確的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物含有游離的氨基___________個(gè),組成該化合物的元素是___________。

(2)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:______________。圖中表示R基的序號(hào)有___________,組成該化合物的氨基酸有___________種。

(3)圖中表示肽鍵的序號(hào)有___________,肽鍵是由兩個(gè)氨基酸的________基團(tuán)反應(yīng)后形成的,形成肽鍵的化學(xué)反應(yīng)叫___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾十年來(lái),我國(guó)東南沿海城市人口密度急劇增長(zhǎng),造成這一現(xiàn)象的主要原因是( 。
A.年齡組成呈增長(zhǎng)型
B.性別比例適當(dāng)
C.遷入率大于遷出率
D.出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)(下圖),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是___________細(xì)胞和__________細(xì)胞,兩者相比,后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[ ]________________

(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有___________等色素,所以它是能進(jìn)行___________作用的自養(yǎng)生物。

(3)藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分與真核細(xì)胞的不同,高等植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是___________。

(4)請(qǐng)用圓圈表示原核生物、真核生物、乳酸菌、幽門(mén)螺桿菌、酵母菌、細(xì)菌這些概念的從屬關(guān)系。________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量比為1 : 2 : 2時(shí)所處的分裂期應(yīng)是

A前期和中期 B中期和后期 C后期和末期 D前期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 選擇是進(jìn)化的動(dòng)力

B. 自然選擇是環(huán)境對(duì)不同基因的直接選擇

C. 生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性

D. 突變和基因重組為選擇提供材料并決定進(jìn)化方向

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同步練習(xí)冊(cè)答案