【題目】下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 某些病毒可能導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變
B. 癌變細(xì)胞黏著性降低,容易發(fā)生轉(zhuǎn)移
C. 癌變細(xì)胞有可能被人體免疫系統(tǒng)清除
D. 癌變細(xì)胞的酶活性降低導(dǎo)致代謝減緩
【答案】D
【解析】
癌細(xì)胞形成的外因主要是三類致癌因子,即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,所以A正確。
癌細(xì)胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化,糖蛋白減少,細(xì)胞黏著性降低,容易發(fā)生轉(zhuǎn)移,所以B正確。
細(xì)胞癌變后,會(huì)被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別,作為抗原而清除,所以C正確。
癌細(xì)胞能夠無限增殖,所以細(xì)胞代謝旺盛,因此說癌變細(xì)胞的酶活性降低導(dǎo)致代謝減緩是錯(cuò)誤的。D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述中不正確的是
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬形成配子時(shí)不同對(duì)的遺傳因子自由組合的過程
D. 甲、乙各重復(fù)1000次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】赫爾希和蔡斯的工作表明:()
A.病毒中有DNA,但沒有蛋白質(zhì) B.細(xì)菌中有DNA,但沒有蛋白質(zhì)
C.遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA D.遺傳物質(zhì)是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是
A. DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)主要是在圖⑤所表示的時(shí)期進(jìn)行的
B. 基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān),而與圖③無直接關(guān)系
C. 若圖②、③均已發(fā)生基因突變,突變性狀傳遞給后代的機(jī)會(huì)相同
D. 在哺乳動(dòng)物的睪丸和卵巢中能同時(shí)觀察到上圖5個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為尋找適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的實(shí)驗(yàn)變量組合,某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來控制)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如圖甲請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量有__。
(2)接種量相同時(shí),搖床轉(zhuǎn)速為250rmin﹣1的酵母菌種群在前6h增長(zhǎng)較快的原因是__。
(3)在對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),該興趣小組采用了血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)法,若某同學(xué)吸取培養(yǎng)液制成裝片后,在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)。圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,觀察到圖2所示的圖象.
①?gòu)脑嚬苤形鼋湍妇囵B(yǎng)液前要震蕩,目的是確保_________。
②圖2表示顯微鏡下看到的大方格中含有25個(gè)中方格的情況,若計(jì)數(shù)得到每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個(gè),則該1mL該培養(yǎng)液中共含有酵母菌約_______個(gè)。
③為了保證計(jì)數(shù)結(jié)果的準(zhǔn)確性,應(yīng)該__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生理活動(dòng)與生物膜功能無直接關(guān)系的是
A. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素B. 受精作用的完成
C. 吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌D. 氨基酸脫水縮合形成多肽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人的脊髓從胸部折斷開,一般情況下:
A. 膝跳反射存在,針刺足部無感覺
B. 膝跳反射不存在,針刺足部有感覺
C. 膝跳反射存在,針剌足部有感覺
D. 膝跳反射不存在,針刺足部無感覺
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】AIDS患者免疫功能將逐漸喪失,從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細(xì)胞,原因是HIV感染人體后破壞了( 。
A. 紅細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 吞噬細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在DNA分子的一條鏈中,連接兩個(gè)相鄰堿基A和T的是
A. 脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖
B. 核糖-磷酸-核糖
C. 磷酸-脫氧核糖-磷酸
D. 氫鍵
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