【題目】如圖是紅綠色盲家族遺傳圖解．圖中有陰影的人代表患者，其他人的色覺都正常．據(jù)圖回答：

（1）圖中Ⅲ代3號(hào)的基因型是 ，Ⅲ代2號(hào)的基因型是 ．

（2）Ⅳ代1號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是 ．

（3）Ⅲ代1號(hào)和Ⅲ代2號(hào)生一個(gè)色盲孩子的可能性是 ．

【答案】（1）XbY XBXB或XBXb

（2）

（3）

【解析】

試題分析：（1）圖中Ⅲ代3號(hào)是男性色盲患者，因此基因型是XbY；Ⅲ代2號(hào)是表現(xiàn)正常的女性，且雙親不是色盲，有一個(gè)色盲兄弟，因此Ⅲ的2的基因型是 XBXB或XBXb，各占．

（2）Ⅲ﹣1的基因型是XBY，Ⅲ﹣2的基因型是 XBXB或XBXb，各占，因此Ⅳ﹣1是紅綠色盲攜帶者的概率是．

（3）Ⅲ﹣1的基因型是XBY，Ⅲ﹣2的基因型是 XBXB或XBXb，Ⅲ代1號(hào)和Ⅲ代2號(hào)生一個(gè)色盲孩子的可能性是

XbY=．

故答案為：（1）XbY XBXB或XBXb

（2）

（3）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)中，與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（ ）

A. 引起肌肉收縮，紅細(xì)胞運(yùn)輸O2

B. 降低血糖濃度

C. 維持植物細(xì)胞的形態(tài)

D. 體現(xiàn)生物性狀，調(diào)節(jié)新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 成熟植物細(xì)胞的液泡膜也是具有選擇透過性的生物膜

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，說明兩者在化學(xué)組成上完全相同

C. 高爾基體膜和細(xì)胞膜都是單層膜，又在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系

D. 細(xì)胞中丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定小鼠毛色為黑（B）/褐（b）色、有（s）/無（S）白斑的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．基因型為BbSs的小鼠間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)査人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個(gè)家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜，相關(guān)分析正確的是（ ）

A．該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B．個(gè)體3與4婚配后代子女不會(huì)患病

C．個(gè)體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2

D．該遺傳病的發(fā)病率是20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物光合作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中Ⅰ階段必須在 （填“有光”/“無光”）條件下才能進(jìn)行，故稱為 階段．圖中Ⅱ的發(fā)生場(chǎng)所為 ．

（2）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的02來自[②] ．

（3）圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和③ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族系譜圖，據(jù)此回答下列相關(guān)問題．

（1）甲病屬于 遺傳病．

（2）從理論上講，Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是，由此可見，乙病屬于 遺傳�。�

（3）若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是 ．

（4）該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人中有1個(gè)甲病基因攜帶者，Ⅱ﹣4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)正常的女孩子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個(gè)體，假設(shè)這兩種基因型個(gè)體的數(shù)量和它們的生殖能力均相同，在自然狀態(tài)下，子一代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（ ）

A.1/2 B.1/3 C.3/8 D.3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是 （ ）

A．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄的過程 B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈 D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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