分裂期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)．將某種動物的分裂期細胞與G1期（DNA復(fù)制前期）細胞融合后，不可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、來自G1期細胞的染色質(zhì)開始復(fù)制
B、融合細胞核DNA含量是G1期細胞的2倍
C、來自G1期細胞的染色質(zhì)開始凝集
D、融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉(zhuǎn)
考點：細胞周期的概念,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：細胞周期包括G1期、S期、G2期和M期．抑素是細胞釋放的、能抑制細胞分裂的物質(zhì)，主要作用于細胞周期的G2期．M期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)．
解答： 解：A、融合的細胞由于染色質(zhì)凝集，無法進入S期進行DNA的復(fù)制，所以染色質(zhì)不再復(fù)制，A錯誤；
B、分裂期細胞中DNA含量是G1期的1倍（末期）或2倍（前、中和后期），分裂期細胞與其G1期細胞融合形成的細胞中DNA含量是G1期細胞的2倍或3倍，B錯誤；
C、當分裂期細胞與其G1期細胞融合后，這種物質(zhì)就會促進G1期細胞中的染色質(zhì)凝集為染色體，C正確；
D、融合的細胞由于染色質(zhì)凝集，無法進行染色體的復(fù)制，因此不會進入分裂狀態(tài)，D錯誤．
故選：ABD．
點評：本題以凝集素為素材，考查有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，再結(jié)合題干信息“分裂細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、AB段可以表示在有絲分裂或者減數(shù)分裂過程中DNA分子的復(fù)制
B、BC段可以表示有絲分裂過程中的前期、中期
C、CD段可以表示同源染色體分離，非同源染色體自由組合
D、若縱坐標為細胞中的DNA含量，此曲線也可以表示有絲分裂過程中DNA的變化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

維持植物正常生長所需的最低光照強度（　�。�
A、等于光補償點
B、大于光補償點
C、小于光補償點
D、與光照強度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥無芒對有芒為顯性，受一對等位基因控制．現(xiàn)以雜合無芒小麥為親本，連續(xù)自交三代，子三代中純合無芒小麥的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
7
16
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的形成和形態(tài)發(fā)生是十分關(guān)鍵的一步，需要掌握好激素之間的配比，若想誘導(dǎo)根的形成需   （　�。�
A、細胞分裂素大于生長素
B、細胞分裂素小于生長素
C、細胞分裂素等于生長素
D、都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞或動物細胞融合的簡略過程．有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、在將A和B兩種植物細胞進行體細胞雜交前，必須先利用酶解法去除細胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)
B、若該過程是制備人抗某病毒的單克隆抗體的過程，則在培養(yǎng)D細胞的培養(yǎng)液中通常要加入一定量抗生素、血清等物質(zhì)
C、與傳統(tǒng)的有性雜交相比，細胞融合技術(shù)優(yōu)越性在于定向地改造生物的性狀
D、人工誘導(dǎo)動物細胞融合可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑，而植物細胞融合不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

新西蘭乳制品巨頭恒天然集團于2013年8月2日向新西蘭政府通報稱，其生產(chǎn)的3個批次濃縮乳清蛋白（WPC80）中檢出肉毒桿菌，影響包括3個中國企業(yè)在內(nèi)的8家客戶．肉毒桿菌產(chǎn)生的肉毒桿菌毒素是一種神經(jīng)毒素蛋白，是毒性最強的天然物質(zhì)之一，能夠抑制乙酰膽堿的釋放．下列敘述正確的是（　�。�
A、肉毒桿菌中除核糖體外不含其他細胞結(jié)構(gòu)
B、神經(jīng)毒素蛋白能夠阻止興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)
C、神經(jīng)毒素蛋白會影響突觸小泡與突觸前膜的融合
D、乙酰膽堿的合成和分泌離不開核糖體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物有寬葉和窄葉（基因為A、a）相對性狀．請回答下列問題：
（1）若寬葉和窄葉植株雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為寬葉，則顯性性狀是
 
，窄葉植物的基因型為
 
．
（2）若要驗證第（1）小題中F1植株的基因型，可采用測交方法，請在答卷的指定位置用遺傳圖解表示測交過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實驗驗證、得出結(jié)論”等基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析不正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
B、為了驗證做出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律發(fā)生在生物體進行有性生殖形成配子的過程中
D、孟德爾做出的“演繹”是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比

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