下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,敘述不正確的是
A.密封的地窖中能夠保存水果和蔬菜,主要原因是CO2濃度增加抑制呼吸作用
B.對于多數(shù)植物來說,土壤板結(jié)應(yīng)及時松土透氣促進(jìn)根系有氧呼吸,提高肥效
C.釀酒過程中應(yīng)先通氣后密封,通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖,密封條件下酵母菌進(jìn)行無氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精
D.進(jìn)行體育運動時不小心引起皮膚表面擦傷,應(yīng)用創(chuàng)可貼及時包扎創(chuàng)口,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是
A.用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割質(zhì)粒與含目的基因的DNA片段可獲相同黏性末端
B.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.檢測到受體細(xì)胞中含有目的基因就標(biāo)志著基因工程育種已經(jīng)成功
D.質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西來賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各對性狀中,屬于相對性狀的是
A.狗的長毛和卷毛 B.棉花的掌狀葉和雞腳葉
C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色 D.豌豆的髙莖和蠶豆的矮莖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行豌豆雜交實驗時下列操作錯誤的是
A.雜交時,須在開花前除去母體的雌蕊 B.人工授粉前,應(yīng)套袋
C.雜交時,須在開花前除去母體的雄蕊 D.人工授粉后,應(yīng)套袋
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為研究光照強(qiáng)度CO2濃度對某植物光合作用速率的影響,下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C3濃度升高
B.曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時,葉綠體中C5濃度升高
C.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率
D.曲線中C點產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是( )
A.基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性
B.體細(xì)胞中基因、染色體成對存在,配子中二者都是單一存在
C.體細(xì)胞中成對的基因、同源染色體都是一個來自母方,一個來自父方
D.等位基因、非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn),而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項是( )
A.分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成
B.姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞
C.聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
D.同源染色體分開分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
—株基因型為AaBB的豌豆自花傳粉后,其子一代基因型的比例為( )
A.1:1:1:1 B.9:3:3:1 C.1:2:1 D.3:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2 h測一次CO2濃度變化情況(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定),有關(guān)分析錯誤的是
A.0-2h容器中CO2濃度上升的原因是該時段平均光合作用速率小于呼吸速率
B.4-6h平均光照強(qiáng)度大于8-10h平均光照強(qiáng)度
C.若所示實驗中只有2h沒有光照,則推斷可能是2-4h時段
D.實驗進(jìn)行12h后,該綠藻的干重與實驗前相比沒有變化
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