【題目】如圖為探究酵母菌進行的細胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是（ ）

A. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C. 裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴右移

D. 裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

【答案】B

【解析】裝置l中液滴左移，說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進行了有氧呼吸；裝置2中液滴 不移動，說明，酵母菌沒有進行無氧呼吸，結(jié)合裝置1和裝置2說明酵母菌只進行有氧呼吸，A錯誤；裝置l中液滴左移，說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進行了有氧呼吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置1和裝置2說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，B正確；裝置l中液滴不動，說明酵母菌呼吸作用沒有消耗氧氣，即沒有進行有氧呼吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置1和裝置2可知酵母菌只進行無氧呼吸，C錯誤；裝置1中液滴不可能右移，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個由40個氨基酸組成的多肽化合物，有丙氨酸5個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，錯誤的是

A. 肽鍵數(shù)目減少了7個

B. 新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在—R（側(cè)鏈基團）上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈需發(fā)生三次脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥是六倍體,有42條染色體,科學(xué)家用花藥離體培育出的小麥幼苗是 ( )。

A. 三倍體、21條染色體 B. 單倍體、21條染色體

C. 三倍體、三個染色體組 D. 單倍體、一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，請結(jié)合細胞膜的有關(guān)知識回答下列問題：

(1)物質(zhì)進入細胞都通過細胞膜，在用呼吸抑制劑處理細胞后，脂肪酸和葡萄糖中進入小腸上皮細胞的速度會明顯減慢的是________；大分子和顆粒狀物質(zhì)，如胰島素通過細胞膜的方式是________。

(2)圖①可能表示的物質(zhì)運輸方式是_____________________；圖②物質(zhì)運輸速度最后受到限制的原因是______________________。

(3)分析圖中曲線可知，與水進出細胞相符的曲線有________；能夠表示人紅細胞吸收葡萄糖的有________。

(4)能表示物質(zhì)最大運輸速率與載體蛋白數(shù)量無關(guān)的圖是________。

(5)在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。則細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是________。

(6)為獲得純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能。人們一般選取________________作為實驗材料，其原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的紅細胞無絲分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）

A．紡錘體 B．細胞延長

C．細胞核延長 D．細胞膜凹陷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過“神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)”網(wǎng)絡(luò)對各種應(yīng)激刺激（如寒冷刺激等）做出反應(yīng)。

（1）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于__________________。在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以____________形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在____________（填結(jié)構(gòu)名稱）處完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元。

（2）受寒冷刺激后，人體通過上圖所示途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，以保證重要器官的血液供應(yīng)。其中激素A、B分別是____________、____________；過程①的調(diào)節(jié)機制稱為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成問題。

材料一:中山醫(yī)學(xué)院顏光美教授課題組研究發(fā)現(xiàn)M1溶瘤病毒能選擇性地感染并殺傷包括肝癌、黑色素瘤在內(nèi)的多種體外培養(yǎng)的癌細胞，而對正常細胞無毒副作用(如圖所示)。

材料二:當(dāng)細胞以異常的模式進行增殖的時候，機體會釋放一系列的死亡信號激發(fā)細胞的自我摧毀，以免異常細胞變成癌細胞。研究者首次披露一種細胞凋亡抑制蛋白σAPs)控制細胞凋亡的機制: 通過與細胞凋亡酶結(jié)合而抑制細胞凋亡。

（1）正常細胞___ (有或無)ZAP蛋白，由圖可知細胞凋亡與__________（細胞結(jié)構(gòu)）密切相關(guān)。

（2）基因?qū)谏睾铣傻目刂剖?/span>_____________實現(xiàn)的。

（3）已知癌細胞大量攝入葡萄糖用于呼吸作用，但是其有氧呼吸產(chǎn)生的ATP與正常細胞卻大體相當(dāng)，說明其呼吸產(chǎn)物中有大量的_________(物質(zhì))。

（4）最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤細胞無法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長。與此相關(guān)敘述不正確的是（_____）

A.減少葡萄糖的攝入可使癌細胞膜上的糖蛋白含量低于正常細胞

B.糖類是包括癌細胞在內(nèi)的所有細胞的直接能源物質(zhì)

C.切斷腫瘤細胞的“糖路”，可達到餓死腫瘤細胞的目的

D.谷氨酰胺可能用于合成癌細胞的葡萄糖載體蛋白

（5）根據(jù)資料二可知，癌細胞形成的直接原因是____________________________________。

（6）根據(jù)以上資料提出治療癌癥的兩種思路: ________________________________ 。

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【題目】科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實驗結(jié)果曲線圖，請完善探究實驗的相關(guān)問題。

（1）實驗?zāi)康模?/span>_______________________________________________________。

材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液（本實驗SO42-對實驗結(jié)果的影響可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。

（2）實驗步驟：

①將240株番茄幼苗平均分成___________組并編號；

②在相同且適宜的條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，______________________；

③繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，______________________。

④繪制實驗結(jié)果曲線圖（如圖）。

（3）實驗分析與結(jié)論：

①根據(jù)現(xiàn)有的實驗結(jié)果，建議農(nóng)民施用鋅肥的濃度是_______________左右。

②根據(jù)該實驗的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由：_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題。

(1)圖中TRH是_______激素,B是_________激素。

(2)寒冷環(huán)境中A激素在血液中的含量_____，AB兩激素在促進產(chǎn)熱方面是__________作用。

(3)常溫下，血液中A有增加趨勢時，TRH和TSH的分泌量將____，這種調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié)。

(4)人在寒冷環(huán)境中，若穿衣太少,會出現(xiàn)X產(chǎn)熱，這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________。由下丘腦到X產(chǎn)熱，其調(diào)節(jié)方式是______。

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同步練習(xí)冊答案