A. | 低溫處理植物分生組織會導致染色單體無法分離 | |
B. | 剪取誘導處理的根尖用卡諾氏液固定細胞的形態(tài) | |
C. | 制作裝片的步驟:解離→染色→漂洗→制片 | |
D. | 用顯微鏡觀察會看到細胞中染色體數目均加倍 |
分析 低溫誘導染色體數目加倍實驗:
1、低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍.
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能分別移向兩極,A錯誤;
B、卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài),所以剪取誘導處理的根尖要用卡諾氏液固定細胞的形態(tài),B正確;
C、制作裝片的步驟:解離→漂洗→染色→制片,C錯誤;
D、顯微鏡下可看到大多數細胞的染色體數目未發(fā)生改變,只有有絲分裂后期和末期細胞中染色體數目發(fā)生改變,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查低溫誘導染色體加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 紅細胞膜上無抗原物質 | |
B. | 這種病屬于典型的免疫能力缺陷綜合癥,將導致患者體內細胞數目減少 | |
C. | a細胞表示的是漿細胞,該免疫過程屬于體液免疫 | |
D. | 吞噬細胞屬于免疫細胞,但不能特異性識別抗原 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞核的敘述,錯誤的是( )
A.蛋白質是細胞核中染色質的組成成分
B.原核細胞有環(huán)狀的DNA分子構成的擬核
C.小分子物質可以通過核孔,大分子物質不能
D.DNA分子還可以存在于真核細胞細胞核以外的結構中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和③相間排列,構成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④不是一個完整的胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | GC間與AT間的⑨的數量相同 | |
D. | 構成⑤⑥⑦⑧的共有元素是C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中所有的魚類 | B. | 池塘中所有的植物 | ||
C. | 池塘中全部的生產者和消費者 | D. | 池塘中所有的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙 | B. | 甲、丙 | C. | 乙、丙 | D. | 甲 |
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