下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)的原因只是生物的過度繁殖

B. 自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變

C. 長(zhǎng)期的地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離的形成

D. 物種間的共同進(jìn)化都是由于生存斗爭(zhēng)導(dǎo)致的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

抗維生素D佝僂病是由位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病,這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是

A. 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

B. 女患者與正常男子結(jié)婚,必然兒子正常女兒患病

C. 男患者與女患者結(jié)婚,其女兒正常

D. 男患者與正常女子結(jié)婚,其子女均正常

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程,該過程發(fā)生在

A.真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈

B.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈

C.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

D.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列問題可以通過自交解決的是

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子

②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系

③不斷提高小麥抗病純合子的比例

A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ①②③

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省眉山市高二上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體高等植物為閉花授粉植物,其紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,寬葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有一種群,其中基因型為AABb的植株占30%、基因型為AaBb的植株占60%,基因型為aabb的植株占10%。請(qǐng)回答:

⑴該種群隨機(jī)交配所產(chǎn)生的F1代中,基因型有____種,純合體占_____, A基因的頻率為___________。

⑵將基因型為AABb的一粒種子播種后,觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株變?yōu)檎~.其原因可能是______,若要鑒定該變異是否由環(huán)境所致,最簡(jiǎn)便的方法是_____________。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(普通班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問題。

I.某地區(qū)曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲,對(duì)蝗蟲進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

(1)從模型建構(gòu)的類型角度分析,圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為______________。

(2)引入鴨子前,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為______________只。

(3)通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地,降低蝗蟲的K值;另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲通過降低________________使種群密度下降。

II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的________________階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長(zhǎng),最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為________________。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(普通班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過程的能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 分解者獲得的能量最少

C. 圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率

D. ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(普通班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)與應(yīng)用,不正確的是( )

①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),使植物增高

②生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng);脫落酸和細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂的作用相反

③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度一定相同

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性

A.③④ B.①③④ C.①②③④ D.②④

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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期二?荚?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

青蒿的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如下圖所示)。據(jù)此回答:

(1)開黃花的青蒿植株的基因型可能是___________________。

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色青蒿品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:

Ⅰ.選擇____________和________________兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;

Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;

Ⅲ.F2種子種下得F2植株, F2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;

Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是_________________________。

②F2的性狀分離比為_________________。

③若F1與基因型為aabb的白色品種雜交,測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為___________________。

④F2植株中在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占_____________

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