某三十九肽中共有丙氨酸（R基團(tuán)-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少了7個(gè)
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上
D、4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去4個(gè)水分子
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：某三十九肽中共有丙氨酸（R基團(tuán)-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈，分別是1-7、9-17、19-26、28-38．可見，丙氨酸位于第8、第18、第27、第39位．據(jù)此答題．
解答： 解：A、去掉第8位、第18位、第27位的丙氨酸時(shí)，都要斷開兩個(gè)肽鍵，而去掉第39位丙氨酸，要斷開1個(gè)肽鍵，因此肽鍵數(shù)目減少了7個(gè)，A正確；
B、每條肽鏈至少含有1個(gè)氨基，新生的4條肽鏈至少含有4個(gè)氨基，B正確；
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上，C正確；
D、4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合過(guò)程，掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量．下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組
B、甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙的BC段和DE段
C、圖丁中a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段，圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2007年太湖比往年提早一個(gè)月出現(xiàn)大面積水華，隨后太湖水源地受到污染，自來(lái)水出現(xiàn)惡臭，無(wú)錫市大部分生產(chǎn)生活用水供應(yīng)中斷，造成了重大經(jīng)濟(jì)損失和嚴(yán)重社會(huì)影響．下列關(guān)于太湖因綠藻、顫藻等浮游生物大量繁殖導(dǎo)致水華現(xiàn)象的敘述中不正確的是（　�。�
A、綠藻和顫藻都能通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用
B、綠藻和顫藻都含葉綠素，且都是自養(yǎng)生物
C、綠藻有核仁，而顫藻沒(méi)有
D、綠藻和顫藻細(xì)胞中都含核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)菌和藍(lán)藻的細(xì)胞器只有線粒體和核糖體
B、核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用
D、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、頭發(fā)中含有的是結(jié)構(gòu)蛋白
B、有些蛋白質(zhì)是抗體，充當(dāng)免疫功能
C、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它是激素，起調(diào)節(jié)作用
D、如果改變了肽鏈彎曲、折疊的方式，不影響蛋白質(zhì)的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過(guò)保溫、攪拌、離心后檢測(cè)放射性，發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在沉淀物中，上清液的放射性很低．對(duì)于上清液中還含有少量的放射性的正確解釋是（　�。�
A、可能是攪拌不充分，T2噬菌體有一部分沒(méi)能與大腸桿菌分離
B、可能是保溫培養(yǎng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分被侵染的大腸桿菌已裂解
C、一定是離心速度太快，有部分T2噬菌體過(guò)早與大腸桿菌分離
D、一定是保溫培養(yǎng)的時(shí)間過(guò)短，部分T2噬菌體還未完成侵染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將下列生物按要求填入表格（只填序號(hào)）
①顫藻　  ②酵母菌　    ③變形蟲          �、苄∏蛟濉�    ⑤水綿 
 ⑥HIV　 ⑦大腸桿菌   ⑧甲型H1N1流感病毒  �、岱窝纂p球菌   ⑩乳酸菌
特征生物
無(wú)核糖體
 
具核膜
 
有核糖體，無(wú)染色體
 
自養(yǎng)型
 
顫藻細(xì)胞中參與光合作用的色素有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
（1）A組實(shí)驗(yàn)中使用50%酒精的作用是
 
．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中在甲基綠和吡羅紅染色前需用
 
 對(duì)細(xì)胞進(jìn)行水解．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 
．
Ⅱ．世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯示目前全世界每年大約有4萬(wàn)～7萬(wàn)人死于狂犬病，注射疫苗仍是預(yù)防狂犬病的主要措施．由美國(guó)托馬斯杰斐遜大學(xué)疫苗研究中心研制的一種新型狂犬病疫苗有可能改變傳統(tǒng)狂犬病疫苗須注射五針甚至六針的局面，只注射一針即可免除患病風(fēng)險(xiǎn)．狂犬病由狂犬病病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）引起，人類也會(huì)因狂犬咬傷而感染，其他感染此病的恒溫動(dòng)物如貓、狼、狐等也可傳播．就目前而言，注射狂犬病疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑．要研制狂犬病疫苗，必須知道狂犬病病毒的分子組成，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其物質(zhì)組成．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：RNA溶液遇吡羅紅染液顯紅色．還需要補(bǔ)充的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)原理：
①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液，編號(hào)為A、B、C；
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液；
③向B試管中滴加適量的吡羅紅染液；
④向C試管中
 
．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)表格并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體中發(fā)生的是（　　）
①C3H6O3（乳酸）的生成    ②丙酮酸的氧化分解     ③氧氣的生成 
④水的利用               ⑤二氧化碳的生成      ⑥ATP的生成．
A、①②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①②③⑤D、②③⑤⑥

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