A、(1)(6) |
B、(2)(5) |
C、(3)(4) |
D、(4)(5) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸 |
B、乙物質(zhì)在細胞膜上都是靜止不動的 |
C、甲物質(zhì)可分為頭部和尾部兩部分,其中P位于其頭部 |
D、圖示的細胞是真核細胞,圖中的化學元素都屬于組成細胞的大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個物種的形成或滅絕,會影響到若干其他物種的進化 |
B、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
D、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,基因頻率不會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖與乳糖 |
B、二氧化碳與干冰 |
C、蛋白質(zhì)與脂肪 |
D、DNA與RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都有細胞結(jié)構(gòu) |
B、都具有增殖能力 |
C、都屬于原核生物 |
D、都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將該反義RNA,導入癌細胞,可導致癌細胞正常分化 |
B、該反義RNA能抑制RNA聚合酶與抑癌基因的結(jié)合 |
C、抑制該反義RNA形成,可能誘發(fā)癌基因的發(fā)生 |
D、該反義RNA的模板鏈與抑癌基因的一條鏈能形成雜交DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原種蜥蜴變異的方向與進化的方向不同 |
B、蜥蜴進化過程中,其基因頻率一定發(fā)生變化 |
C、同一物種間、不同物種間均可存在隔離 |
D、自然選擇直接作用于控制有利性狀的基因,從而保留有利性狀 |
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