【題目】菌種 M 和菌種 N 在發(fā)酵工程應用上具有不同的優(yōu)越性，為了獲得具有它們共同優(yōu)良性狀的融合菌，進行了下圖所示的實驗。已知菌種M 為組氨酸依賴（組氨酸合成相關基因突變?yōu)?/span>B-），菌種 N 為色氨酸依賴（色氨酸合成相關基因突變?yōu)?/span> A-），下列分析錯誤的是（ ）

A.菌種M 和N 可通過人工誘變和選擇性培養(yǎng)篩選獲得

B.用 PEG 誘導融合之前需要去除菌種 M 和N 的細胞壁

C.在培養(yǎng)基X 中添加組氨酸和色氨酸以篩選出雜種融合菌

D.從培養(yǎng)基X 中分離出的雜種融合菌P 對兩種氨基酸均不依賴

【答案】C

【解析】

由題意可知，該實驗目的是獲得兼具M、N兩種菌的優(yōu)良性狀的菌種P，菌種融合不是所有細菌都能夠成功，故在培養(yǎng)基X上必然留下單獨的M、N菌成為雜菌，故培養(yǎng)基X的作用是篩選出兼具M、N菌優(yōu)良性狀的融合菌。

A、人工誘變可獲得不同類型的突變體，再利用選擇培養(yǎng)基從中選取組氨酸依賴型和色氨酸依賴型的菌種，即為M、N菌種，A正確；

B、M、N菌均為有細胞結構的微生物，再由圖示流程可知，M、N菌經(jīng)處理后得到與之前形態(tài)不同的原生質體，再用PEG處理，所用M、N菌均有細胞壁結構，B正確；

C、培養(yǎng)基X篩選的菌種是M菌和N菌融合后的細胞，同時含有M、N兩種菌的基因，即基因型為A+B+，故培養(yǎng)基X中應不添加組氨酸和色氨酸，C錯誤；

D、培養(yǎng)基X篩選的菌種是M菌和N菌融合后的細胞，同時含有M、N兩種菌的基因，即基因型為A+B+，對組氨酸和色氨酸均不依賴，D正確；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在天宮二號上進行的擬南芥培育實驗中，為監(jiān)控植物的開花過程，科研人員給擬南芥安裝了“追蹤器”，即利用控制植物開花基因相同的“啟動子”（啟動子是RNA聚合酶識別、結合和開始轉錄的一段DNA序列，決定基因的轉錄與否）帶動綠色熒光蛋白（GFP）基因在微重力條件下表達并獲得實時熒光圖像。轉基因擬南芥植物在構建過程中首先需分別構建植株A和植株B，安裝“追蹤器”和構建植株A過程如圖1所示。

【1】據(jù)圖1分析，圖中步驟①進行的切割，選擇的限制酶是 。

A.EcoRⅠ酶B.HindⅢ酶

C.EcoRⅠ酶和HindⅢ酶D.HindⅢ酶和BamHⅠ酶

【2】獲得轉基因擬南芥植株A的基因工程目的基因是___________；受體細胞是___________�；蚬こ滩襟E④是___________。

【3】在步驟⑤中，讓含重組Ti質粒1的農桿菌侵入擬南芥愈傷組織而非擬南芥葉肉細胞的主要原因是______________________；步驟⑥主要運用的技術是____________。

科研人員進一步構建植株B，構建過程如圖2所示，圖2中啟動子序列與圖1中相同。

【4】已知步驟⑤為農桿菌轉化法。因為Ti質粒既有在細菌中表達的基因，同時又有在高等植物中表達的基因，所以需要將重組質粒2與Ti質粒重組后，再導入受體細胞。下列關于所選Ti質粒的說法正確的是

A.Ti質粒本身應具有綠色熒光蛋白基因

B.Ti質粒本身應具有植物開花基因

C.Ti質粒為雙鏈閉環(huán)DNA分子

D.Ti質粒的受體細胞應為農桿菌細胞

【5】科研人員對重組質粒2直接進行基因測序，以篩選獲得重組質粒2。除此方法外，利用圖2所給信息，試舉出其他篩選重組質粒2的方法。____________________________________。

【6】科研人員成功獲得植株A和植株B后，如何獲得純合轉基因擬南芥植株?純合轉基因擬南芥植株有何優(yōu)點?________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關系，下列有關敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點

C. 圖2中在F點控制有害動物最有效

D. 圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我國重要的糧食作物和飼料來源，低溫會影響玉米的產量和品質。研究者將從微生物中獲得的CSP（冷激蛋白）基因與玉米基因的ubi啟動子相連后構建基因表達載體，并將其導入玉米細胞中，獲得了具有低溫耐受性的玉米植株，過程如圖1所示。

（1）研究者提取玉米的DNA，利用PCR技術將ubi啟動子擴增出來。該過程需設計合適的引物，引物設計時需已知___________，為便于進行后續(xù)操作還在引物中添加了限制酶的識別序列。在反應體系內，至少需___________次擴增才能獲得所需的ubi啟動子。

（2）圖1所示的流程圖中，過程①需___________的催化，獲得的ubi-CSP基因在構建基因表達載體時，在Ti質粒上的插部位為___________。過程②需要用CaCl2溶液處理農桿菌，其目的是___________。過程③完成后，將玉米愈傷組織轉入含___________的培養(yǎng)基中進行篩選，篩選后的愈傷組織再經(jīng)培育獲得轉基因玉米。

（3）研究者分別提取了野生型玉米及5株轉基因玉米的染色體DNA，用限制酶處理后進行電泳。電泳后的DNA與基因探針進行雜交，得到圖2所示放射性檢測結果，該基因探針應為___________片段，實驗結果表明___________。

（4）在個體水平上對轉玉米植株進行___________實驗，可檢測CSP基因是否已在玉米中表達。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】健康志愿者參與兩次血糖調節(jié)相關實驗。第一次口服葡萄糖，檢測其血糖和胰島素濃度變化；第二次以靜脈注射葡萄糖模擬口服葡萄糖后血糖濃度的改變程度，檢測血漿胰島素濃度變化，結果如下圖所示。下列相關敘述正確的是（ ）

A.給志愿者注射的葡萄糖總量和志愿者口服的葡萄糖總量是相同的

B.曲線 I 在 30min 后下降的原因是血糖在腎臟中進入尿液排出體外

C.給志愿者注射葡萄糖比口服葡萄糖能更有效地促進胰島素的分泌

D.志愿者血糖濃度既能影響胰島素的分泌又受到胰島素作用的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒具有明顯的雜種優(yōu)勢（兩個品種的雜交后代產量等性狀優(yōu)于雙親）。在辣椒育種過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)了辣椒雄性不育系植株。利用雄性不育系與可育植株雜交，生產雜種種子是降低制種成本和提高純度的有效途徑。

（1）辣椒具有兩性花，人工雜交獲得的雜交一代（F1）會出現(xiàn)雜種優(yōu)勢，但F1不能留種推廣種植的原因是_____，因此在生產上需年年制種。辣椒雄性不育系植株的培育 成功解決了制種的難題。

（2）雄性不育系植株的花藥瘦小、干癟，無花粉�；騼H極少花粉粒，用碘液染色后顯示不著色或著色極淺。而可育株系的花粉粒飽滿，碘液染色后著色深。由此可推測不育花粉敗育的重要原因是儲存營養(yǎng)的能力_____。

（3）研究人員為了進一步揭示花粉敗育機制，進行了如下研究。在盛花期分別取雄性不育系和可育系發(fā)育不同階段（依次為階段 1~5）的花蕾，測定內源吲哚乙酸（IAA）、赤霉素（GA 3）、脫落酸（ABA）含量并繪制相對含量變化趨勢如圖 1、圖 2 所示。

①綜合圖 1 和圖 2 結果可育系花蕾發(fā)育過程中激素的變化規(guī)律是，發(fā)育前期_________，發(fā)育后期_________是育性得以維持的保證。而不育系花蕾發(fā)育前 期_____過高和后期_____下降過快對敗育起了重要的作用。

②以上結果說明，花粉的可育或敗育是受到_____的結果。

（4）研究人員在花蕾發(fā)育后期還檢測到花蕾的乙烯釋放量和 IAA 氧化酶活性，不育系均顯著高于可育系。結合（2）、（3）的研究推測，在花蕾發(fā)育后期，乙烯通過_____，使花粉敗育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細胞間相互識別的模式圖，相關敘述不正確的是（ ）

A.若①為抗體，則②是抗原

B.若①為淋巴因子，則靶細胞可為B細胞

C.若①為神經(jīng)遞質，則其可持續(xù)與②結合并發(fā)揮調節(jié)作用

D.若①為甲狀腺激素，則靶細胞可能是甲狀腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關“酵母細胞的固定化”實驗的敘述中，正確的是（ ）

A.將干酵母粉置于蒸餾水中活化的目的是使酵母細胞吸水膨脹

B.將剛溶化的海藻酸鈉立即與酵母細胞混合可以提高凝膠珠硬度

C.海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗的目的是洗去和雜菌

D.導致凝膠珠顏色過淺的原因可能是酵母細胞沒有充分活化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素的共同調節(jié)作用，選用擬南芥幼苗做了以下實驗：

實驗1:將去掉尖端的擬南芥幼苗作如圖1所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況。

實驗2:將生長兩周的擬南芥幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理），3h后測定細胞膜的透性，結果如圖2所示。

（1）擬南芥幼苗中的生長素是其體內_______________轉變來的對生命活動起調節(jié)作用的微量有機物。在韌皮部中，生長素的運輸方式是_______________（選填“極性運輸”或“非極性運輸”）。實驗1中，幼苗將直立生長，原因是______________________。

（2）實驗2中，在____________________時，IAA對細胞膜透性的影響不顯著；B組隨IAA濃度的提高，擬南芥葉片的細胞膜透性顯著增加，與A組高濃度IAA處理的葉片細胞膜透性的變化趨勢存在平行關系，請對這一實驗現(xiàn)象提出合理的假說____________。

（3）已知乙烯能夠降低植物的抗低溫能力�，F(xiàn)將擬南芥幼苗分別在22℃常溫和4℃低溫下培養(yǎng)一段時間，然后移至－8℃的致死低溫下，發(fā)現(xiàn)后者的存活率明顯高于前者，原因是____________。請設計實驗加以驗證_________。（寫出簡要的實驗思路即可）

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