如圖為“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

①圖示“白菜-甘藍(lán)”植株能結(jié)子     
②愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
③上述過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
④“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
A、①②B、①②④
C、①③④D、①④
考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專題：
分析：分析題圖：圖示為“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程，首先去壁獲得原生質(zhì)體；其次誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，再生出新的細(xì)胞壁，形成雜種細(xì)胞；最后才有植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株．
解答： 解：①圖示“白菜-甘藍(lán)”植株是異源四倍體，可育，因此能結(jié)子，①正確；    
②愈傷組織不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此其代謝類型是異養(yǎng)需氧型，②錯(cuò)誤；
③上述過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化，但沒(méi)有減數(shù)分裂，③錯(cuò)誤；
④“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程圖解，考查植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程及條件；識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打起寒顫．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （　�。�
A、該反射的效應(yīng)器是骨骼肌
B、該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體
C、該反射弧的感受器是主要分布在身體的皮膚中
D、寒冷刺激產(chǎn)生的興奮以電和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板
B、氨基酸由一種或幾種密碼子編碼
C、DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的全過(guò)程
D、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
B、酶不會(huì)隨著催化反應(yīng)而減少
C、過(guò)酸、過(guò)堿或高溫會(huì)改變酶的空間結(jié)構(gòu)
D、酶催化功能的本質(zhì)是提高化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中，不正確的是（　　）
A、RNA是細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、除少數(shù)病毒外，生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、RNA具有生物催化功能
D、組成核酸的堿基有5種：A、T、G、C、U

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子（片段）的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖用文字作答．

（1）圖中“1”的名稱為
 
，“5”表示
 
．
（2）DNA分子中堿基對(duì)之間通過(guò)
 
連接起來(lái)的．它們的配對(duì)方式遵循
 
 原則．
（3）DNA分子復(fù)制具有的兩個(gè)特點(diǎn)是
 
和
 
．
（4）若在菠菜的葉肉細(xì)胞中，含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（5）若該DNA分子一條單鏈中
A+G
T+C
=m，則其互補(bǔ)鏈中該比例是
 
，在整個(gè)DNA分子中該比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年，中國(guó)政府在世界氣候大會(huì)上作出承諾，降低我國(guó)單位生產(chǎn)總值CO2排放量．低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式成為熱門(mén)議題．根據(jù)圖1的碳循環(huán)模式圖回答：

（1）生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑包括④和
 
（填序號(hào)）．途徑④表示分解者通過(guò)
 
和
 
的呼吸方式將有機(jī)物分解，釋放CO2到無(wú)機(jī)環(huán)境中．
（2）根據(jù)圖1，提出兩項(xiàng)實(shí)現(xiàn)低碳承諾、緩解溫室效應(yīng)的具體措施
 
和
 
．
（3）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
（成分）．
（4）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著
 
．若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ；B種群中的能量為1.3×108 kJ．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是
 
kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為DNA的復(fù)制圖解，請(qǐng)回答：
（1）DNA復(fù)制發(fā)生在
 
期．
（2）參與②過(guò)程的酶是
 
．
（3）③過(guò)程是在
 
酶的作用下，以
 
為原料，遵循
 
原則進(jìn)行的生理過(guò)程．
（4）子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子，由此說(shuō)明DNA復(fù)制具有
 
特點(diǎn)．
（5）將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記，放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂4次，則含14N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的
 
．含15N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的
 
．
（6）已知原來(lái)DNA中有100個(gè)堿基對(duì)，其中堿基G 40個(gè)，若復(fù)制4次，在復(fù)制過(guò)程中將需要
 
個(gè)游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸參加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是（　�。�
A、核酸B、膽固醇
C、抗體D、維生素D

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