科目:高中生物 來源: 題型:
A、接種前用火焰灼燒接種環(huán) |
B、接種前用酒精擦拭雙手 |
C、將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
D、接種要在酒精燈的火焰旁完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、測定土壤樣品中的細菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進行菌落計數(shù) |
B、在對微生物進行培養(yǎng)前,需要對微生物和培養(yǎng)基進行滅菌 |
C、酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用 |
D、分離能分解尿素的細菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 |
照射時間/min | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
照射劑量/W | 12 | 15 | 17 | 12 | 15 | 17 | 12 | 15 | 17 |
照射距離/cm | 18 | 20 | 22 | 20 | 22 | 20 | |||
篩出率/% | 3 | 7 | 13 | 5 | 15 | 6 | 4 | 7 | 11 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律 |
B、薩頓采用假說演繹法,提出了基因位于染色體上的假說 |
C、沃森和克里克提出假說:DNA復制的方式是半保留復制 |
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA的半保留復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶名稱 | 識別序列和切割位點 | 限制酶名稱 | 識別序列和切割位點 |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A、限制酶切割后不一定形成粘性末端 |
B、限制酶的切割位點在識別序列的內(nèi)部 |
C、不同限制酶切割后一定形成不同的粘性末端 |
D、一種限制酶一定只能識別一種核苷酸序列 |
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