組成纖維素、纖維素酶、控制纖維素酶合成的基因、質(zhì)粒、密碼子，它們的基本單位依次是（　�。�
A、氨基酸、脫氧核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
B、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
C、氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：生物大分子包括：蛋白質(zhì)、核酸、多糖（淀粉、纖維素、糖原），蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸，核酸的基本單位為核苷酸，多糖的基本單位為葡萄糖．
解答： 解：纖維素屬于多糖，多糖的基本單位為葡萄糖；
纖維素酶屬于蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸；
纖維素酶基因是有遺傳效應的DNA片段，其基本單位為核苷酸；
質(zhì)粒為DNA，基本單位是脫氧核苷酸；
密碼子為mRNA，基本單位是核糖核苷酸．
故選：B．
點評：本題考查了生物大分子中單體和多聚體的關(guān)系，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗后，結(jié)果如圖所示．

（1）該實驗的自變量是：
 
，需要控制的無關(guān)變量有：
 
（至少寫出兩個）．
（2）該小組同學實驗完成后，發(fā)現(xiàn)第5組的標簽被污損，請你幫他重新標記
 
．
（3）以上實驗能否準確說明莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起？
 
．其原因是
 
．
（4）某同學根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，結(jié)果得出以下結(jié)論：認為該植物是赤霉素缺失突變體．你認同嗎？
 
，理由是
 
．
（5）芹菜是人們喜愛的蔬菜之一，且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效．想要提高種植芹菜的產(chǎn)量，根據(jù)本實驗結(jié)果可采取的措施有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗表明（　　）
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C、噬菌體不含有蛋白質(zhì)
D、噬菌體不含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞中的“能量通貨”是（　�。�
A、水B、核酸C、蛋白質(zhì)D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息表達的敘述，正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)錄成的RNA能與編碼鏈形成RNA-DNA雜交區(qū)域
B、DNA聚合酶與DNA的啟動部位相結(jié)合即開始轉(zhuǎn)錄
C、核糖體認讀到mRNA上的終止密碼時翻譯即終止
D、翻譯過程所需的原料是四種核糖核苷酸分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用，以下敘述錯誤的是（　　）
A、在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用
B、使細胞核內(nèi)遺傳信息的傳遞表達不受細胞質(zhì)影響
C、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點
D、使細胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體特異性反應過程的敘述，體液免疫中不發(fā)生的是（　�。�
A、巨噬細胞吞噬和處理抗原
B、效應細胞毒性T細胞對抗異體細胞
C、血清中的抗體與抗原結(jié)合而使抗原失活
D、B細胞克隆分化為效應B細胞和記憶B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是研究植物水分代謝的2個實驗裝置．關(guān)于玻璃管內(nèi)水分流動現(xiàn)象的判斷，正確的是（　�。�
A、甲向右流動、乙向右流動
B、甲向右流動、乙不流動
C、甲不流動、乙向右流動
D、甲不流動、乙不流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

在對某種鼠的種群密度調(diào)查中，第一次捕獲48只，將其全部標記后釋放．第二次捕獲個體中未標記鼠24只，標記鼠8只，則該種群的數(shù)量約為（　�。�
A、48B、96
C、144D、192

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