39．1903年美國遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的：

A．通過做實驗研究得出的

B．運用假說—演繹法提出的

C．運用類比推理提出的

D．運用系統(tǒng)分析法提出的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


28.三大遺傳規(guī)律在哪種生物中不起作用

Ａ.人類

B.玉米

C.藍藻

D.大豆

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10．將成熟的植物細胞放在溶液中能構(gòu)成一個滲透系統(tǒng)，主要原因是：

A．液泡膜內(nèi)外溶液有濃度差

B．細胞內(nèi)原生質(zhì)層可看做一層選擇透過性膜

C．細胞壁是全透性的

D．水分可以自由出入細胞

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27．一個基因型為TtMm(兩對等位基因可以自由組合)的卵原細胞，在沒有突變的情況下，如果它所產(chǎn)生的卵細胞的基因組成為TM，則由該卵原細胞分裂產(chǎn)生的細胞中，基因組成表示正確的是：

A．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTMM，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM

B．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm

C．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm

D．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm

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34．如果用15N、32P、35S共同標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的標(biāo)記元素為：

A．在外殼中找到15N和35S

B．在DNA中找到15N和32P

C．在外殼中找到15N

D．在DNA中找到15N、32P和35S

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44．（10分）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性，而實驗的實際結(jié)果顯示：在離心的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。

(1)在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是______________________________。

(2)由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，請你對實驗過程進行誤差分析：

a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量________，其原因是_______________________。

b．在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，是不是誤差的來源呢？________，請簡述理由：______________________________。

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7.2013年，美國和德國的三位科學(xué)家因揭示了囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制而獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A.高爾基體在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用

B.細胞的囊泡運輸過程依賴于生物膜的功能特性

C.通過囊泡能實現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細胞膜轉(zhuǎn)移

D.囊泡運輸障礙，可能導(dǎo)致神經(jīng)及免疫調(diào)節(jié)紊亂

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24．一罐用葡萄糖溶液培養(yǎng)的酵母菌，由于混入氧氣，酵母菌就可進行兩種細胞呼吸，假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等。當(dāng)罐內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為2∶1時，有多少酵母菌在進行有氧呼吸？

A．1/2

B．1/3

C．1/4

D．1/5

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31．酵母菌是研究細胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答：

（1）酵母菌有氧呼吸過程中H在___________________處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自于反應(yīng)物中的葡萄糖和__________。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖1），圖2曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是___________________（多選）。

（2）某研究小組利用如圖3所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）。

實驗步驟：

a．準備兩個燒杯甲（加入10mL酵母菌培養(yǎng)液）、乙（加入10mL加熱煮沸的酵母菌培養(yǎng)液）

b．將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實驗裝置中。

c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．記錄實驗結(jié)果。

實驗分析：

①實驗剛開始的短時間內(nèi)，乙組裝置的刻度玻璃管液面不發(fā)生變化的原因分別是_________________。

②氧氣消耗完之后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面將___________________（填：“升高”、“基本”“不變”或“下降”），原因是___________________。寫出相關(guān)的反應(yīng)式：__________________________。

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