下圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題:
（1）分析圖示可推測，圖中感受器位于___________，C代表___________，丁代表___________。
（2）當(dāng)血糖濃度下降時，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________。當(dāng)血糖濃度升高時，機(jī)體進(jìn)
行體液調(diào)節(jié)涉及的過程是________________。(均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)
（3）胰島素可通過作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰髙血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路:將大鼠隨機(jī)分成兩 組，實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，對賅組在同處施加等量的生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結(jié)果更明顯，實驗過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平，目的是______________________。
（4）當(dāng)某人血液中存在抗體M或抗體N時，可判定其患有糖尿病，其中通過注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由___________（填“抗體M”或“抗體N”)引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于__________病。
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題
基因型為AaBb的個體與基因型為aaBb的個體雜交，兩對基因獨立遺傳，則后代中
A．表現(xiàn)型4種，比例為3:1:3:1；基因型6種
B．表現(xiàn)型2種，比例為3:1，基因型3種
C．表現(xiàn)型4種，比例為9:3:3:1；基因型9種
D．表現(xiàn)型2種，比例為1:1，基因型3種
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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題
下列有關(guān)實驗操作及意義的敘述，合理的是
A. 在解離液中加入適量的纖維素酶，有利于提高洋蔥根尖組織的解離效果
B. 在劃濾液細(xì)線時，風(fēng)干濾紙后再重復(fù)劃線，有利于色素帶的分散和觀察
C. 在血細(xì)胞計數(shù)板一側(cè)滴少量樣品液在另一側(cè)用吸水紙吸引，有利于減少實驗誤差
D. 在“探究NAA對銀杏插條生根的影響”實驗中保留3—4個飽滿側(cè)芽，有利于提高生根率
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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法及結(jié)論的敘述中，錯誤的是
A. 魯賓和卡門用180分別標(biāo)記H20和C02，證明了光合作用釋放的02來自于水
B. 卡爾文用14C標(biāo)記的C02供應(yīng)小球藻進(jìn)行光合作用，探明了暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑
C. 科學(xué)家向豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，揭示了基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
D. 赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
核酸、磷脂、ATP三種分子
A. 都含有C、H、0、N、P、S
B. 在所有生物體內(nèi)普遍存在
C. 都可以被相應(yīng)的酶催化水解
D. 都具有物種的特異性
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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)時，細(xì)胞的代謝活動都會減弱
B. HIV主要攻擊B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺損
C. 靜息電位時，神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)K+通過協(xié)助擴(kuò)散排出細(xì)胞外
D. 吞噬細(xì)胞能特異性識別侵入體內(nèi)的不同抗原，再呈給B或T細(xì)胞
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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答：
（1）圖中A物質(zhì)稱為___________。由圖可知機(jī)體是通過___________調(diào)節(jié)胰液的分泌。
（2）研究者進(jìn)一步研究刺激傳出神經(jīng)、注射不同劑量A對胰液分泌的影響，結(jié)果如下表:
①刺激傳出神經(jīng)時，刺激部位膜內(nèi)側(cè)發(fā)生電位變化_______________，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至突觸小體，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________________，從而促進(jìn)胰腺分泌胰液。
②據(jù)表分析，不同劑量A對胰液分泌的影響是______________。
③由表可得結(jié)論:_____________________。
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科目：高中生物 來源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（四）回答下列有關(guān)人體代謝調(diào)節(jié)和自穩(wěn)態(tài)的問題。
圖1為血糖調(diào)控模式圖，圖2為某人餐后血糖濃度的變化曲線
1.圖2中AB段上升的原因是___________________，調(diào)控BC段下降的主要途徑是____________（用圖1中編號和→表示）。
2.當(dāng)此人血糖處于圖2中C點時，如果機(jī)體通過途徑①→③→⑤使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是_____________________________________________________。
3.當(dāng)正常人體血液中甘油三酯偏高時，胰島會分泌___________，促進(jìn)圖1中脂肪細(xì)胞將甘油三酯轉(zhuǎn)變成____________，從而降低血液中甘油三酯含量。
4.肝臟是人體重要的代謝器官，下列調(diào)節(jié)和代謝與肝臟直接相關(guān)的有___________
①體溫調(diào)節(jié) ②血脂調(diào)節(jié) ③血壓調(diào)節(jié) ④分泌膽汁 ⑤合成VLDL
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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某同學(xué)利用淀粉水解不同階段的產(chǎn)物與碘反應(yīng)呈現(xiàn)不同的顏色，從而定性觀察不同離子對唾液淀粉酶活性的影響（促進(jìn)或抑制）。實驗處理及結(jié)果記錄于下表�；卮鹣嚓P(guān)問題。
1 | 2 | 3 | 4 | |
底物 | 5ml淀粉溶液 | |||
條件 | 37℃溫水浴 | |||
試劑 | ①_______ | 2mlNa2S04溶液 | ②________ | 2ml蒸餾水 |
2ml唾液淀粉酶 | ||||
現(xiàn)象 | 淡棕色 | 淺藍(lán)色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 |
（1）唾液淀粉酶是由唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)，參與該酶合成的無膜細(xì)胞器是________，分泌該酶的方式是____________。
（2）該實驗的結(jié)論是:氯離子對唾液淀粉酶活性有促進(jìn)作用，銅離子對唾液淀粉酶活性有抑制作用。請補(bǔ)充完善相關(guān)實驗處理，在表中的①、②處填上對應(yīng)的試劑（填“A”或“B”）。（A試劑：2mlCuS04溶液；B試劑：2mlNaCl溶液）
（3）本實驗中設(shè)置2號試管的目的是_____________________。
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