【題目】如圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,分析并回答以下問(wèn)題:
(1)并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng),此說(shuō)法 . (正確/錯(cuò)誤)
(2)圖中3是指 , 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是、和 . (用圖中數(shù)字作答)
(3)光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能,發(fā)生在結(jié)構(gòu)上 . (用圖中數(shù)字作答)
(4)9與11,在其上分布都有與形成有關(guān)的酶.
(5)與形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3,5,6,7和8,以及一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)核糖體,細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物,膽固醇屬于 .
(6)圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中,比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有 . (用細(xì)胞器名稱(chēng)作答)
【答案】
(1)正確
(2)細(xì)胞膜;1;4;5
(3)9
(4)ATP
(5)分泌蛋白;脂質(zhì)
(6)4
【解析】解:(1)并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng),如原核細(xì)胞沒(méi)有生物膜系統(tǒng).(2)圖中3是指細(xì)胞膜,圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)為1核膜、4葉綠體、5線粒體.(3)光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能,發(fā)生在9類(lèi)囊體薄膜上.(4)9類(lèi)囊體薄膜與11線粒體基質(zhì)或線粒體內(nèi)膜,在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶.(5)與分泌蛋白形成分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜,以及一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)核糖體,細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物,膽固醇屬于脂質(zhì).(6)根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.
所以答案是:(1)正確(2)細(xì)胞膜;1;4;5(3)9(4)ATP(5)分泌蛋白;脂質(zhì)(6)4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調(diào)查種群密度時(shí),對(duì)于不同種類(lèi)的生物采用的方法有所不同.以下是不同小組所做的調(diào)查,請(qǐng)參考圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ回答問(wèn)題:
(1)第一小組采用樣方法對(duì)某種植物進(jìn)行調(diào)查,取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意 . 圖Ⅰ是其中的一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物).對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是株.
(2)第二小組在對(duì)某池塘內(nèi)鯉魚(yú)數(shù)量調(diào)查時(shí),第一次捕獲200尾,全部進(jìn)行標(biāo)記后放生,第二次捕獲160尾,其中帶標(biāo)記有10尾,估算該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的總數(shù)有尾,在調(diào)查中如果標(biāo)記物脫落,測(cè)量值應(yīng)該比實(shí)際值偏 .
(3)若圖Ⅱ表示該種鯉魚(yú)遷入新的環(huán)境后,其種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,圖Ⅲ中能反映該鯉魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線是 .
(4)若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為了保護(hù)這種魚(yú)類(lèi)資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在水平,因?yàn)樵诖怂?/span> .
(5)在t2時(shí)期后,大多數(shù)種群數(shù)量總是處于中,不再增加,其主要原因是和 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家為了進(jìn)一步探究細(xì)胞衰老的影響因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞,結(jié)果見(jiàn)下表:
細(xì)胞來(lái)源 | 胎兒 | 中年人 | 老年人 |
增殖代數(shù) | 50 | 20 | 2~4 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下圖所示:
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:將老年男性體細(xì)胞和年輕女性體細(xì)胞混合培養(yǎng),當(dāng)老年男性細(xì)胞停止分裂時(shí),年輕女性細(xì)胞依然分裂旺盛。
實(shí)驗(yàn)Ⅳ:將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人的完整細(xì)胞融合;另將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的完整細(xì)胞融合,分別在體外培養(yǎng),結(jié)果前者不分裂,后者分裂旺盛。
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以分別得出怎樣的結(jié)論?
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ: 。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ: 。
實(shí)驗(yàn)Ⅳ: 。
(2)影響細(xì)胞衰老的內(nèi)在因素有哪些? 。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密?若不嚴(yán)密,應(yīng)怎樣改進(jìn)? ________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的階段,該階段在細(xì)胞質(zhì)的(細(xì)胞器)上進(jìn)行,該過(guò)程的模扳是[] .
(2)圖中物質(zhì)①是 , 作用是 .
(3)圖中物質(zhì)②所在結(jié)構(gòu)上的三個(gè)游離堿基(GUG)稱(chēng)為 , ③上與其互補(bǔ)配對(duì)的三個(gè)相鄰堿基稱(chēng)為密碼子.
(4)由圖中信息可知,DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp)的線性DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開(kāi)。用酶H單獨(dú)酶切,結(jié)果如下圖l。用酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如下圖2。用酶H和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如下圖3。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.酶H有2個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)
B.酶B和酶H同時(shí)切割時(shí),有3個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)
C.酶B和酶H同時(shí)切割時(shí),能產(chǎn)生完全相同的酶切片段
D.酶B和酶H有相同的識(shí)別和切割位點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是 ( )
A. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
B. 漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原
C. 二次免疫反應(yīng)中的抗體由記憶細(xì)胞產(chǎn)生
D. HIV侵染人體T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是
①皮膚血管收縮 ②增加皮膚的血流量
③汗液分泌增多 ④汗液分泌很少 ⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng)
A.①④⑤ B.①② C.④⑤ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)種群中幼年個(gè)體較多,老年個(gè)體較少,這個(gè)種群的種群密度就會(huì)( )
A. 越來(lái)越小 B. 越來(lái)越大 C. 保持不變 D. 無(wú)法預(yù)測(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1978年,人類(lèi)首次利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)人胰島素,其過(guò)程大致如圖所示:
(1)人胰島素由A、B兩條肽鏈組成,可根據(jù)組成肽鏈的氨基酸序列,確定編碼胰島素基因的堿基序列,因此可通過(guò)方法獲得目的基因。
(2)β-半乳糖苷酶能將無(wú)色0NPG分解,產(chǎn)物呈黃色,本生產(chǎn)流程中β-半乳糖苷酶基因作為 , 通過(guò)①和②,完成基因表達(dá)載體的構(gòu)建,寫(xiě)出該過(guò)程處理DNA分子所需要的酶:。
(3)③表示將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞,用Ca2+處理大腸桿菌,目的是使之變?yōu)?/span>細(xì)胞,利于外源DNA侵染,④表示利用化學(xué)方法催化二硫鍵的形成,合成具有生物活性的胰島素,人體內(nèi)該過(guò)程在胰島B細(xì)胞的中進(jìn)行。
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