【題目】用氨基酸自動分析儀測定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下:

多肽化合物

蛋白質(zhì)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

催產(chǎn)

牛加壓素

血管舒緩素

平滑肌舒張素

豬促黑色素細胞激素

人促黑色素細胞激素

牛胰蛋白酶

人胰島素

免疫球蛋白IG

人血紅蛋白

氨基酸數(shù)

9

9

9

10

13

22

223

51

660

574

(1)表中1、2、3的氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因為它們的____________________________________________________________不同。

(2)表中3與4,5與6雖功能相似,但各自具有專一性。它們之間的差異主要取決于______________________________。

(3)7的生理功能說明蛋白質(zhì)具有__________作用;8的生理功能說明蛋白質(zhì)具有__________作用;9的生理功能說明蛋白質(zhì)具有_________作用;10的生理功能說明蛋白質(zhì)具有__________作用,10有4條肽鏈,574個氨基酸分子脫水縮合過程中生成_____分子水。

(4)組成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)是_______________。

(5)這些實例說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有______,這種特點決定了____________。

【答案】 氨基酸種類,排列順序 氨基酸種類,數(shù)目,排列順序 催化 調(diào)節(jié) 免疫 運輸 570 除R以外的結(jié)構(gòu) 多樣性 蛋白質(zhì)分子具有多種功能

【解析】【試題分析

本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識。認真審題和識圖,從中獲取有用的信息,再結(jié)合題意進行分析作答即可。值得注意的是前兩空,由于多肽不具有復雜的空間結(jié)構(gòu),所以答題時不能寫“多肽化合物結(jié)構(gòu)的多樣性與肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)”。

(1)結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。1、2、3均為多肽化合物,雖然氨基酸數(shù)目相同,但氨基酸的種類、排列順序不同,所以其生理作用彼此不同。

(2)表中3456雖然功能相同,但各具專一性,它們之間的差異取決于氨基酸的種類數(shù)量、排列順序不同。

(3)根據(jù)題意和圖表分析可知:7的生理功能說明蛋白質(zhì)具有催化作用;8的生理功能說明蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用;9的生理功能說明蛋白質(zhì)具有免疫作用;10的生理功能說明蛋白質(zhì)具有運輸作用。已知蛋白質(zhì)104條肽鏈,574個氨基酸分子組成,則在脫水縮合過程中生成的水分子數(shù)氨基酸總數(shù)肽鏈數(shù)=574-4=570個。

(4)根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,組成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)是除R基以外的結(jié)構(gòu)。

(5)據(jù)表中信息以及上面的實例可知:蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性;由于結(jié)構(gòu)決定功能,所以這種結(jié)構(gòu)特點決定了蛋白質(zhì)分子具有多種功能。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是( )
①氨基酸
②C,H,O,N等化學元素
③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽(呈肽鏈)
⑤形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子
A.①②③④⑤
B.②①④③⑤
C.①②④③⑤
D.②①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列問題:

(1)約翰格登于1962年通過實驗把蝌蚪已分化體細胞的細胞核移植進入卵母細胞質(zhì)中,并成功培育出“克

隆青蛙”。由于動物細胞的全能性會隨著動物細胞_______程度的提高而逐漸受到限制,直到今天也還不能用類似__________(某種植物細胞工程的技術(shù)手段)的方法獲得完整的動物個體。因此,約翰格登培育“克隆青蛙”,實際是通過_________(某種動物細胞工程的技術(shù)手段)來實現(xiàn)的�!翱寺∏嗤堋焙汀霸嚬軏雰骸彼残璧呐咛スこ碳夹g(shù)有______________。

(2)山中伸彌于2006年把4個關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細胞,使其變成多功能干細胞。在該技術(shù)中,逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個關(guān)鍵基因進入成纖維細胞的__________(基因工程的工具),它能夠攜帶外源基因進入受體細胞,并整合到其染色體的DNA上。該操作過程中,除了需要逆轉(zhuǎn)錄病毒外,還需要的操作工具有_____________、_____________。

(3)卡羅琳斯卡醫(yī)學院2012年10月8日宣布,將2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予約翰格登和山中伸彌,以表彰他在“體細胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域作出的革命性貢獻。所謂“體細胞重編程技術(shù)”即將成年體細胞重新誘導成早期干細胞狀態(tài),即獲得iPS細胞,iPS細胞與胚胎干細胞一樣,具有發(fā)育的_____________,即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞。目前獲得iPS細胞的方法除上述兩種之外,常見的還有以下兩種:一是誘導成年體細胞與胚胎干細胞___________產(chǎn)生四倍體細胞;二是應(yīng)用__________技術(shù)(動物細胞工程的技術(shù)手段)將生殖細胞置于特定條件下進行培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家在人體皮膚細胞中移植了胚胎干細胞(ES細胞)中能高度表達并決定其“發(fā)育全能性”的多個基因,使其成為“萬能細胞”�,F(xiàn)將上述細胞植入小鼠身體內(nèi),植入的細胞便長成了“腫瘤”。請回答下列問題:

(1)體外培養(yǎng)“萬能細胞”需要配制營養(yǎng)液,通常要在合成培養(yǎng)基中添加_____________等一些天然成分。當細胞分裂產(chǎn)生的細胞相互接觸時就停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細胞的_____________。研究發(fā)現(xiàn),此類細胞進行體外培養(yǎng)不能獲得動物器官,這是因為___________________________________________________。

(2)小鼠的腫瘤中出現(xiàn)了多種能力的組織和器官,類似于“器官移植”。為“保住腫瘤”,需要用到去除____________(器官)并經(jīng)射線照射的小鼠,因為該類小鼠_________________。該過程研究的意義在于解決臨床上_________________等問題。

(3)基因工程中常采用ES細胞作為________________細胞,因為ES細胞在加入分化誘導因子后可培養(yǎng)成人體的______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將質(zhì)量為xg的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1h后測定O2的吸收量和CO2的釋放量,結(jié)果如下表,由此得出的判斷不正確的是( )

變化量

O2相對濃度(%)

0

1

2

3

5

7

10

15

20

25

O2吸收量(mol)

0

0.1

0.2

0.3

0.35

0.5

0.6

0.7

0.8

1

CO2釋放量(mol)

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

1

A. O2相對濃度為5%時,無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱

B. xg的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15mol

C. 貯藏蘋果的環(huán)境中,適宜的O2相對濃度為5%

D. 在O2相對濃度為3%時,蘋果細胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究玉米(2n=20)的甜質(zhì)性狀的遺傳,進行如下實驗(基因用A/a;B/b…表示)。實驗結(jié)果如下:

實驗一

親本組合

F1

F2

甜(甲)×甜(乙)

非甜(丙)

非甜:甜:超甜=9:6:1

實驗二

非甜(丙)×超甜

子代表現(xiàn)型及比例

非甜:甜:超甜=1:2:1

回答問題:

(1)根據(jù)實驗一結(jié)果推測:甜質(zhì)性狀的遺傳遵循基因的____________________定律。F2中甜玉米的基因型有_______________種。實驗過程中發(fā)現(xiàn)F2中一株甜玉米植株因基因突變出現(xiàn)了超甜子粒,此植株的基因型最可能是____________________,理由是______________________________________。

(2)實驗二的目的是______________________________________________________________。

(3)為判斷實驗一F2中一株非甜玉米的基因型,可讓該植株自交,若后代出現(xiàn)_____________種表現(xiàn)型,則基因型為AaBb;若后代出現(xiàn)_______________種表現(xiàn)型,則基因型為AaBB或AABb。若后代出現(xiàn)_____________________種表現(xiàn)型,則基因型為AABB。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜光照下,給密閉玻璃裝置中的小麥提供14C標記的CO2,下列對暗反應(yīng)階段的敘述正確的是(

A.14CO2固定后14C直接進入C5

B.CO2固定的同時將ATP中的化學能轉(zhuǎn)化為C3中的化學能

C.暗反應(yīng)產(chǎn)生的14C6H12O6可在線粒體中氧化分解再產(chǎn)生14CO2

D.光照強度突然變?nèi)鯐r,短時間內(nèi)C3含量會升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬藻體是感染藍藻的DNA病毒。用32P標記的噬藻體感染藍藻細胞,培養(yǎng)一段時間,經(jīng)攪拌、離心后進行放射性檢測.相關(guān)敘述正確的是( )

A. 32P標記的是噬藻體DNA中的胸腺嘧啶

B. 攪拌的目的是使吸附在藍藻上的噬藻體與藍藻分離

C. 離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中

D. 此實驗證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著石油工業(yè)的迅速發(fā)展,石油這種有多種烴類的物質(zhì)不斷地對陸地、海洋造成污染。目前世界上不少國家的近海都遭到了石油污染,導致海洋生物數(shù)量減少�;蚬こ炭捎糜诒晃廴经h(huán)境的凈化。1975年,科學家用基因工程的方法,把能分解三種烴類的基因都轉(zhuǎn)移到分解另一種烴類的似單胞桿菌內(nèi)。創(chuàng)造出了能同時分解四種烴類的“超級細菌”,用超級細菌分解石油,可以大大提高細菌分解石油的效率。根據(jù)以上材料,回答下列問題。

(1)石油污染導致海洋生物數(shù)量減少的重要原因是 ______。

A.富營養(yǎng)化

B.生物富集

C.引起海洋生物中毒

D.形成油膜,改變了海水的理化性質(zhì)

(2)科學家能將不同種基因移植在一起,且不影響各基因信息的表達,這說明了不同生物的DNA_________________________。

(3)基因工程中最常用的運載體是質(zhì)粒,作為運載體,需有標記基因,如抗青霉素基因、抗四環(huán)素基因等�,F(xiàn)欲鑒別某種細菌質(zhì)�?顾幮曰虻念悇e,設(shè)計如下實驗:

材料用具:青霉素、四環(huán)素的10萬單位溶液,菌種試管,已經(jīng)滅菌的含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,酒精燈,接種環(huán),一次性注射器,蒸餾水,恒溫箱。

方法步驟:

第一步:取3個含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿并分別標上1、2、3號,在酒精燈旁,用3只注射器分別注入1mL蒸餾水、青霉素溶液、四環(huán)素溶液,并使之分布在整個培養(yǎng)基表面;

第二步:將接種環(huán)放在酒精燈的火焰_____(填“上”或“旁”)灼燒,并在酒精燈的火焰_____(填“上”或“旁”)取菌種,對3個培養(yǎng)皿分別接種;

第三步:將接種后的3個培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)24h。

請對結(jié)果進行預(yù)測:

①若 _______________號培養(yǎng)基中細菌存活,說明該細菌質(zhì)粒上有兩種抗性基因;

②若1號培養(yǎng)基中細菌存活,2、3號培養(yǎng)基中沒有細菌存活,說明 _________ ;

_________________________________________________________ ;

_________________________________________________________

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