如圖為某種真菌線粒體中蛋白質合成示意圖,已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性.若用ɑ-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少.下列敘述錯誤的是( �。�
A、完成過程①需要ATP、核糖核苷酸和酶等物質從細胞質進入細胞核
B、從圖中分析,核糖體的分布場所包括細胞質基質和線粒體
C、線粒體的RNA聚合酶是由線粒體DNA基因指導合成的
D、α-鵝膏蕈堿抑制圖中①過程,線粒體的功能會受到影響
考點:基因、蛋白質與性狀的關系
專題:
分析:基因控制蛋白質合成包括轉錄和翻譯兩個過程.轉錄:在細胞核內,以DNA一條鏈為模板,在RNA聚合酶作用下,按照堿基互補配對原則,合成RNA 的過程.
解答: 解:A、過程①是DNA轉錄出RNA的轉錄過程,需要細胞質提供能量(ATP)、原料(核糖核苷酸)和酶.ATP在線粒體和細胞質基質中形成,酶在細胞質的核糖體上合成,所以完成過程①需要ATP、核糖核苷酸和酶等物質要從細胞質進入細胞核,A正確;
B、根據(jù)題意和圖示分析可知:蛋白質的合成場所是核糖體,細胞質基質中有核糖體,線粒體中也有核糖體.所以核糖體的分布場所包括細胞質基質和線粒體,B正確;
C、根據(jù)題意和圖示分析可知:線粒體中的RNA聚合酶是由細胞核控制合成的,然后進入線粒體,催化線粒體轉錄產生RNA,C錯誤;
D、由于用ɑ-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少.說明α-鵝膏蕈堿抑制圖中①過程,使RNA聚合酶合成量減少,導致線粒體的功能會受到影響,D正確.
故選C.
點評:本題考查細胞結構以及基因表達的相關知識,要求學生理解蛋白質合成是在核糖體上完成,而線粒體中的蛋白質合成是由核基因和質基因共同控制合成的,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于動植物個體發(fā)育的敘述,正確的是( �。�
A、在動植物個體發(fā)育過程中,都有多種激素對其進行調節(jié)
B、被子植物種子形成過程中,球狀胚體不能進行光合作用是因為缺乏相應基因
C、在自然狀態(tài)下,豌豆的豆莢和胚的基因組成一定不同
D、在原腸胚發(fā)育為幼體的過程中,子代細胞的RNA和DNA都與親代細胞保持相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5).現(xiàn)用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項驗證性實驗,實驗分成甲、乙、丙、丁4組,實驗前測定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠分別分開飼喂(飼喂定時定量進行)的情況如表.
組別甲組乙組丙組丁組
實驗處理在飼料中添加普通胰島素飼喂在飼料中添加Boc5飼喂飼喂并注射普通胰島素藥物飼喂并注射Boc5
一段時間后測定的血糖含量 
a2
b2c2d2
下列數(shù)量比較關系不正確的是( �。�
A、a1<a2
B、b1<b2
C、c1>c2
D、d1>d2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示海蜇細胞內兩種大分子化合物的合成過程.下列屬于兩者共同點的是( �。�
A、模板及堿基互補配對的方式相同
B、參與催化的酶及反應場所相同
C、均需要消耗能量
D、均具有半保留、多起點復制的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物細胞工程實際應用的敘述,正確的是( �。�
A、依據(jù)植物體細胞的全能性,可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
B、依據(jù)基因重組原理,可利用莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
C、依據(jù)基因突變原理,可利用1射線處理愈傷組織獲得作物新品種
D、依據(jù)膜的通透性,可利用海藻酸鈉作材料包裹愈傷組織獲得人工種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體糖代謝的敘述,其中正確的是( �。�
A、糖原都能分解成葡萄糖,釋放到血液中而成為血糖
B、當血糖濃度過低時,脂肪、蛋白質等非糖物質可轉化成葡萄糖進入血液
C、血糖主要在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進一步氧化分解釋放能量
D、過量食用含糖類食物可引起體內血糖濃度過高,超出正常值后就會出現(xiàn)糖尿

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞自噬是將細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內并降解的過程.下圖中①、②、③表示細胞自噬的三種方式,相關說法錯誤的是( �。�
A、蛋白質進入溶酶體后在水解酶的作用下最終水解為氨基酸
B、物質由細胞自噬方式①進入溶酶體需要消耗能量
C、細胞自噬對于細胞生長、分化、衰老、凋亡具有積極的意義
D、圖中能體現(xiàn)膜結構具有流動性的有自吞小泡與溶酶體融合、溶酶體吞噬顆粒物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示環(huán)境因素X(溫度、光照強度、CO2濃度)對綠色植物光合作用強度的影響.圖乙表示在不同溫度(15℃、25℃)條件下光照強度與光合作用速率的關系.圖丙表示光合作用的部分反應過程,A、B表示生理過程,①②③④⑤表示物質.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中代表溫度與CO2濃度的影響曲線依次是編號
 

(2)乙圖中當光照強度大于
 
時,在光照強度
 
千勒克斯范圍內,兩種溫度條件下合成有機物的速率是相同的.
(3)圖丙表示光合作用的
 
過程,此過程中能量的轉變是
 

(4)如果突然停止供應CO2,圖中物質匡您③④⑤在葉綠體中會上升的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗材料與方法的敘述,恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、以洋蔥鱗片葉為材料觀察葉綠體
B、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制
C、用低溫處理洋蔥根尖,觀察染色體變異
D、可選擇過氧化氫溶液作為底物,探究溫度對酶活性的影響

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同步練習冊答案
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