用白菜(2n=20)與甘藍(lán)(2n=18)進(jìn)行如下①②③操作c請回答問題:

(1)上圖“白菜一甘藍(lán)雜種甲”和“白菜一甘藍(lán)雜種乙”中,高度不育的是
 
,其體細(xì)胞中含有
 
個染色體組.
(2)操作①的基本原理是
 
,操作③的具體做法是
 
考點:植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:1、植物體細(xì)胞雜交:來自兩個不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞(植物體細(xì)胞雜交技術(shù)),
把雜種細(xì)胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù)).原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性.其可以發(fā)生種內(nèi)或種間,可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破.
2、傳統(tǒng)雜交實質(zhì)是精、卵兩種生殖細(xì)胞結(jié)合,完成遺傳物質(zhì)的重新組合,只能發(fā)生在種內(nèi),但種間存在生殖隔離;
解答: 解:(1)通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的白菜-甘藍(lán)雜種甲士可育的,但是通過有性雜交獲得雜種乙是高度不育的,因為白菜和甘藍(lán)是兩種物種,存在生殖隔離.其體細(xì)胞中的染色體組來自于白菜一個染色體組和甘藍(lán)一個染色體組,共有2個.
(2)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本原理由植物細(xì)胞具有全能性和細(xì)胞膜具有流動性.雜種甲是有白菜和甘藍(lán)的體細(xì)胞融合而來的,其細(xì)胞中含有這兩種生物的全部遺傳物質(zhì),但雜種乙是通過白菜和甘藍(lán)的生殖細(xì)胞融合而來的,其細(xì)胞中含有這兩種生物一半遺傳物質(zhì),雜種乙可以通過低溫或一定濃度的秋水仙素處理其幼苗,使其染色體數(shù)目加倍,可獲得雜種甲.
故答案為:
(1)白菜-甘藍(lán)雜種乙    2
(2)細(xì)胞全能型和細(xì)胞膜具有流動性      低溫或一定濃度的秋水仙素處理其幼苗
點評:本題考查了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將北極比目魚中的抗凍基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)桿菌中的過程示意圖,下列判斷正確的是(  )
A、過程①示意獲取獲取目的基因,該過程中的模板是DNA
B、過程①中需要DNA解旋酶和DNA聚合酶
C、過程②需要用到的工具酶是限制酶和DNA聚合酶
D、基因工程中選用質(zhì)粒作為運載體是因為質(zhì)粒能獨立存不會被整合到宿主DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖中關(guān)于P、Q、R、S、G的描述,正確的是( 。
A、P代表的是質(zhì)粒RNA,S代表的是外源DNA
B、Q表示限制性內(nèi)切酶的作用,R表示RNA聚合酶的作用
C、G是RNA與DNA形成的重組質(zhì)粒
D、G是轉(zhuǎn)基因形成的重組DNA質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群進(jìn)入一個適合其生長和繁殖的環(huán)境中,在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間內(nèi)該種群的增長曲線可能為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答有關(guān)植物生命活動的問題:

(1)圖甲中光能激發(fā)了葉綠體類囊體膜上的
 
釋放出高能電子e,e最終傳遞給
 
轉(zhuǎn)化成a物質(zhì),a物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的
 
過程.
(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度、溫度的關(guān)系.在溫度為10℃時,光照強度大于
 
千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加.當(dāng)溫度為20℃時,光照強度由4千勒克司瞬時上升至12千勒克司,此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物的含量將
 
.當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是
 

對某植物測得如下數(shù)據(jù):
30℃ 15℃黑暗
一定光照10h 黑暗下5h
釋放O2640mg 釋放CO2220mg 5h釋放CO2110mg
若該植物處于白天均溫30℃、晚上均溫15℃、有效日照10小時環(huán)境下,該植物一天中積累的葡萄糖為
 
 g.
(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四種濃度中,儲藏該植物器官的最適氧濃度是
 
;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的
 
倍.
(4)丁圖是某植物根及其P、Q、R段的放大示意圖.P、R兩處細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:P處細(xì)胞都具有
 
結(jié)構(gòu)而R處細(xì)胞沒有.將R處細(xì)胞制片觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞處于
 
期的數(shù)目最多.丁圖中分裂能力最強的細(xì)胞是
 

A.細(xì)胞l  B.細(xì)胞2或3  C.細(xì)胞5或6  D.細(xì)胞2、3、4、7.

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科目:高中生物 來源: 題型:

A題.英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰?伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組4月1日宣布,他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞中,從而培育出半人半獸混合胚胎(如圖).該胚胎在三天時已含有三十二個細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天,再從胚胎中取出干細(xì)胞供研究使用,這將有助于了解包括中風(fēng)、糖尿病等多種疾病的肇因,并進(jìn)而研發(fā)治療方法.英國兩個研究組織還表示:一旦干細(xì)胞培育成功,他們會在14天內(nèi)將胚胎銷毀,不會制造混合動物.
(1)題中所述研究涉及的生物工程技術(shù)有
 
 

(2)有人擔(dān)心此項研究會培育出“牛頭人身”式的怪物,而有人認(rèn)為不可能,你的觀點是
 
,理由是
 

(3)與完全用人細(xì)胞來進(jìn)行體細(xì)胞核移植培育干細(xì)胞相比,此項研究突出的意義是
 

(4)混合胚胎的基因組成有99%以上都是人類的,只有不到1%是牛的,這1%的;蛭挥
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
,與離子吸收關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是
 
.(填標(biāo)號)
(2)圖中將二氧化碳還原成糖類的部位是[]
 
.(填標(biāo)號和名稱)
(3)為觀察結(jié)構(gòu)1,常用
 
 染色.若要將該細(xì)胞與另一植物細(xì)胞融合,則需用
 
 除去結(jié)構(gòu)4.
(4)該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有
 

(5)為誘導(dǎo)該細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,在培養(yǎng)基中添加的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

安達(dá)盧西亞雞的毛色有藍(lán)色、黑色、白點三種,且由一對等位基因(B、b)控制.請根據(jù)右表回答:
P F1
黑色×藍(lán)色 黑色:藍(lán)色=1:1
白點×藍(lán)色 藍(lán)色:白點=1:1
黑色×白點 全為藍(lán)色
(1)藍(lán)色安達(dá)盧西亞雞的基因型為
 

(2)現(xiàn)有一個全為藍(lán)色的安達(dá)盧西亞雞群,在該雞群產(chǎn)生的F1中,選取毛色為
 
的個體,讓不同毛色的雌雞、雄雞進(jìn)行雜交,則雜交后代(F2)全為藍(lán)色小雞.
(3)現(xiàn)有一只藍(lán)色安達(dá)盧西亞母雞,如不考慮交叉互換,則該雞的一個次級卵母細(xì)胞的毛色基因組成為
 
.雞的性別決定方式是ZW型,由于環(huán)境的影響該母雞性反轉(zhuǎn)為公雞,則它的性染色體組成為
 
,它與正常的黑色母雞正常交配,后代中的藍(lán)色小雞中的性別比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

信號肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A、信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B、切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w
D、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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