在安靜高考考場里，當(dāng)考生在專心作答英語聽力試題時(shí)，不需要參與的高級中樞是（　　）
A、大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）
B、大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語言中樞）
C、大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）
D、大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）
考點(diǎn)：腦的高級功能
專題：
分析：高級中樞就是大腦皮層，專心作答英語聽力試題時(shí)，需要參與的應(yīng)該是與閱讀和聽力有關(guān)的聽覺性語言中樞、視覺性語言中樞和書寫性語言中樞．
解答： 解：“專心作答英語聽力試題”行為屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射，所以中樞一定是在大腦皮層的語言功能區(qū)，需要參與的高級中樞主要是大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞），大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞），大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）．
故選：B．
點(diǎn)評：本題要求考生能運(yùn)用人腦的高級功能的有關(guān)知識(shí)，通過比較、分析與綜合對問題進(jìn)行解釋并做出合理的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥（　�。�
A、鐮刀型貧血B、手足抽搐
C、組織水腫D、尿毒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），分析回答：
（1）圖一中，寒冷環(huán)境下激素
 
（填字母）的分泌量明顯增加，作用特點(diǎn)是
 
，同時(shí)機(jī)體還通過
 
等變化以減少散熱．
（2）（1）當(dāng)餐后血糖濃度升高時(shí)，會(huì)使圖二中A圖所示的生理活動(dòng)
 
，圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有
 
．肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是
 
．肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)是
 
．
（3）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導(dǎo)致
 
，促使下丘腦
 
增加，減少尿量；同時(shí)，引起下丘腦
 
產(chǎn)生興奮，引起口渴．當(dāng)興奮通過如圖二的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，信號的變化情況是
 
，傳遞方向的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能否分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：
組別 手術(shù)/處理方法 相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，卵巢平均重量（mg） 相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，子宮平均重量（mg）
1 不作處理 68 216
2 A 36 93
3 切除垂體，同時(shí)定期注射適量雌性激素 37 219
4 切除垂體，同時(shí)定期注射適量促性腺激素 66 218
請回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有
 
（列舉兩項(xiàng)）
（2）分組時(shí)應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的
 
幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只．
（3）表中A處的處理方法
 
．
（4）第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物被野生型農(nóng)桿菌感染后會(huì)產(chǎn)生瘤狀結(jié)構(gòu)（類似愈傷組織），主要原因是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒中含有生長素合成基因、細(xì)胞分裂素合成基因和冠癭堿合成基因．冠癭堿是農(nóng)桿菌生命活動(dòng)必需的有機(jī)物質(zhì)，而植物自身不能合成和利用．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、去除生長素合成基因，瘤狀結(jié)構(gòu)會(huì)生出許多根
B、去除冠癭堿合成基因，農(nóng)桿菌在被感染植物體內(nèi)不能大量繁殖
C、去除生長素合成基因和細(xì)胞分裂素合成基因，不會(huì)產(chǎn)生明顯的瘤狀結(jié)構(gòu)
D、為獲得正常生長的轉(zhuǎn)基因植物，應(yīng)去除Ti質(zhì)粒中的上述3種基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴于正、負(fù)反饋調(diào)節(jié)．以下由正反饋調(diào)節(jié)完成的生理活動(dòng)是（　　）
A、體溫的維持
B、血糖濃度的穩(wěn)定
C、水鹽平衡的調(diào)節(jié)
D、凝血過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將：NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用紙層析法提取葉綠體中的色素
C、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織，顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，剪取誘導(dǎo)處理的根尖，立即放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、進(jìn)行組織培養(yǎng)可選用植物體任何組織的一部分細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)
B、組織培養(yǎng)具有取材少、培養(yǎng)周期短、繁殖率高的優(yōu)點(diǎn)
C、組織培養(yǎng)便于自動(dòng)化管理
D、組織培養(yǎng)能夠培育無病毒植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病是英文AIDS的譯音，是獲得性免疫缺陷綜合征的簡稱，是由HIV（病毒）引起的．該病于1981年在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已在全世界傳播蔓延．侵染人體的HIV，其蛋白質(zhì)外殼的合成場所主要在（　�。�
A、HIV的核糖體
B、人體T細(xì)胞的核糖體
C、人體紅細(xì)胞的核糖體
D、人體內(nèi)細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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