【題目】如圖表示無子西瓜的培育過程，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，植株所有細胞的染色體組數(shù)均加倍

B. 四倍體植株所結(jié)的西瓜，果肉細胞的內(nèi)含有4個染色體組

C. 三倍體西瓜無子的原因是減數(shù)分裂時，染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子

D. 培育無子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進行無性繁殖

【答案】A

【解析】

本題以“無子西瓜的培育過程”示意圖為情境，考查學(xué)生對多倍體育種的過程、染色體組及多倍體的內(nèi)涵等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。

秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，植株幼苗的莖尖部分細胞的染色體組數(shù)加倍，A錯誤；四倍體植株所結(jié)的西瓜，其果肉細胞是由四倍體植株的子房壁細胞發(fā)育而來，其內(nèi)含有4個染色體組，B正確；三倍體西瓜無子的原因是：減數(shù)分裂時，同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，C正確；無子西瓜是三倍體，不能產(chǎn)生后代，所以培育無子西瓜通常需要年年制種，但可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進行快速無性繁殖，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是 （ ）

A. 誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制B. 抑制細胞有絲分裂時紡錘絲的形成

C. 促進染色體單體分開，形成染色體D. 促進細胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肽鍵的說法不正確的是

A. 形成于氨基酸脫水縮合的過程B. 表示為NH—CO

C. 蛋白質(zhì)變性一般不發(fā)生肽鍵的斷裂D. 多肽水解成氨基酸時發(fā)生肽鍵的斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 以上三種氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH

B. 將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種

C. 甲是最簡單的氨基酸

D. 從上式可看出，含一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是

A. 個體B. 種群C. 器官D. 細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所依次是

A. 細胞核、細胞核、核糖體

B. 細胞核、細胞質(zhì)、核糖體

C. 細胞核、細胞核、高爾基體

D. 細胞核、細胞質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是

A. 草履蟲B. 神經(jīng)細胞C. 大熊貓D. 卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①和③都含有磷脂分子B. ①和②中發(fā)生的反應(yīng)均需要水參與

C. ②和③都能產(chǎn)生大量ATPD. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某二倍體生物細胞分裂中某時期的圖像，下列說法錯誤的是

A. 此細胞是極體或次級精母細胞

B. 此生物體細胞有 4 條染色體

C. 從圖中可以看出，在分裂過程中姐妹染色體之間可能發(fā)生了交叉互換

D. 此細胞可能產(chǎn)生 2 種生殖細胞

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