分析 分析題圖:A細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:(1)B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)正在分離,處于有絲分裂后期.B細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該動(dòng)物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(2)若A與C是同一細(xì)胞分裂過(guò)程中先后出現(xiàn)的兩個(gè)時(shí)期,則A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,因此先出現(xiàn)的是C圖.由于C細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,則分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞.
(3)A和B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中沒(méi)有染色單體.
(4)A和B圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)相等,而C圖中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的一半.
故答案為:
(1)有絲 4
(2)C 減數(shù) 精細(xì)胞
(3)A、B
(4)C
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是蠶豆葉細(xì)胞的氣孔開(kāi)閉情況以及保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開(kāi)閉的一些生理過(guò)程示意圖:
請(qǐng)回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開(kāi)閉的外界因素主要是 .
(2)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
(3)夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞 (吸水、失水),將導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3﹣磷酸甘油酸(即C3)的含量 (增加、減少).
(4)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì) (張開(kāi)、關(guān)閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會(huì) (張開(kāi)、關(guān)閉).
(5)卡爾文在研究光合作用時(shí),將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú).實(shí)驗(yàn)中,卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,從而使 失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài).再利用 法,依據(jù)不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物進(jìn)行分析.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān) | |
B. | 與組成牛的生命系統(tǒng)層次相比,小麥缺少器官層次 | |
C. | 用顯微鏡觀察到某視野右上方的目標(biāo),需將目標(biāo)移到視野中央,則應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng) | |
D. | 藍(lán)藻屬于原核生物,沒(méi)有細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平衡時(shí)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等 | |
B. | 平衡時(shí)高濃嚷的一側(cè)液面高于低濃度側(cè) | |
C. | 當(dāng)液面不再改變時(shí),半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài) | |
D. | 若半透膜兩側(cè)換為不同濃度的葡萄糖溶液,高濃度一側(cè)及液面先升高,隨后另一側(cè)液面升高,最終兩側(cè)液面持平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①與② | B. | ①與③ | C. | ②與③ | D. | ②與④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是a、c、d三個(gè)過(guò)程 | |
B. | 在a、c、d三個(gè)過(guò)程中均有ATP的產(chǎn)生 | |
C. | 伴隨b過(guò)程的增強(qiáng),將產(chǎn)生更多的[H] | |
D. | 在光照充足、條件適宜的情況下,a過(guò)程強(qiáng)于b過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單鏈RNA不會(huì)含氫鍵 | |
B. | tRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸 | |
C. | 含有A-T堿基對(duì)的雙鏈結(jié)構(gòu)不一定是DNA | |
D. | 某基因缺失126個(gè)堿基對(duì),編碼出的蛋白質(zhì)少了42個(gè)氨基酸,這種變異屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的免疫過(guò)程屬于( )
① 體液免疫 ③ 細(xì)胞免疫
② 特異性免疫 ④ 非特異性免疫
A.① ② B.① ④ C.② ③ D.③ ④
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