科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關實驗試劑或實驗方法的敘述,正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產生紫色反應
B.在綠葉中色素的提取和分離實驗中,若只畫一次濾液細線,結果濾紙條上色素帶重疊
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象
D.研究土壤中小動物類群的豐富度時,宜采用標志重捕法
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省江都市嘶馬中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是 ( )
A.紫色洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中,溶液漸漸變成紫色,說明細胞死亡 |
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質流動,則表明細胞是活的 |
C.將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌為死細胞 |
D.將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質壁分離的是活細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗試劑或實驗方法的敘述,正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產生紫色反應
B.在綠葉中色素的提取和分離實驗中,若只畫一次濾液細線,結果濾紙條上色素帶重疊
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象
D.研究土壤中小動物類群的豐富度時,宜采用標志重捕法
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省江都市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是 ( )
A.紫色洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中,溶液漸漸變成紫色,說明細胞死亡
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質流動,則表明細胞是活的
C.將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌為死細胞
D.將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質壁分離的是活細胞
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高二下學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是 ( )
A.紫色洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中,溶液漸漸變成紫色,說明細胞死亡
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質流動,則表明細胞是活的
C.將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌為死細胞
D.將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質壁分離的是活細胞
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