綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.

I.請(qǐng)根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析:
(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 

(2)如果橫坐標(biāo)表示溫度,圖中表示溫度對(duì)光合作用影響的曲線(xiàn)是
 

(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 

Ⅱ.圖B是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(2)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率為低,原因是
 

(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,原因是
 

(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論
 

(5)將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中,在一定條件下不給光照,CO2的含量每小時(shí)增加8mg;如給予充足的光照后,容器內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少36mg,據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定上述光照條件下光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:影響光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),CO2的含量和溫度主要影響暗反應(yīng).色素的數(shù)量主要影響光反應(yīng),五碳化合物的含量主要影響暗反應(yīng)中二氧化碳的固定.若陰生植物的光合作用曲線(xiàn)為c,陽(yáng)生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)據(jù)高于陰生植物.圖B中,碳酸氫鈉溶液可以為光合作用提供二氧化碳,因此裝置B中氣體量的變化為氧氣量的變化.
解答: 解:Ⅰ(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段,影響光反應(yīng)的內(nèi)部因素是色素的數(shù)量.
(2)在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高,酶的活性增強(qiáng),超過(guò)了一定的溫度范圍,隨著溫度升高,酶的活性反而下降.
(3)CO2的含量通過(guò)影響CO2固定,三碳化合物的產(chǎn)生來(lái)影響光合作用,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是五碳化合物的含量.
Ⅱ(1)30分鐘內(nèi),針筒的讀數(shù)由0.2mL變?yōu)?.6mL,說(shuō)明產(chǎn)生了0.4mL的氧氣,因此,植物的光合作用速率是0.8mL/h.
(2)由于植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí),也進(jìn)行呼吸作用,消耗了部分氧氣,所以測(cè)量提出的光合作用速率,比實(shí)際的光合速率為低.
(3)由于凡士林阻塞部分氣孔,使供應(yīng)葉的二氧化碳減少,限制光合作用的暗反應(yīng),所以將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降.
(4)溫度從20℃提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),說(shuō)明產(chǎn)生的氣體增多,光合作用速率增大,即在光照充足的條件下,提高溫度可提高光合作用的速率.
(5)在一定條件下不給光照,CO2的含量每小時(shí)增加8mg,此值表示呼吸作用速率;如給予充足的光照后,容器內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少36mg,此值表示凈光合速率.則每小時(shí)光合作用總消耗CO2的量為8+36=44mg,光照條件下光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖量為30mg.
故答案為:
Ⅰ(1)色素的含量 
(2)d
(3)三碳化合物;五碳化合物的含量
Ⅱ(1)0.8                
(2)植物進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
(3)凡士林阻塞部分氣孔,使供應(yīng)葉的二氧化碳減少,限制光合作用的暗反應(yīng)
(4)在光照充足的條件下,提高溫度可提高光合作用速率
(5)30mg
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線(xiàn)圖和探究實(shí)驗(yàn),考查光合作用的影響因素,意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,屬于中等難度題,解題關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確分析曲線(xiàn)圖和實(shí)驗(yàn)裝置.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)( 。
A、在低溫條件下易變性
B、只含有C、H、O
C、也能催化淀粉合成
D、一定含有羧基

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如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3,則卵細(xì)胞中染色體組成是(  )
A、2、4
B、1、3
C、1、3或2、4
D、1、4或2、3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)與所用的試劑對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A、檢測(cè)酒精的產(chǎn)生--溴麝香草酚藍(lán)水溶液
B、觀察活細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)與功能--健那綠染液
C、觀察有絲分裂的植物細(xì)胞--龍膽紫或醋酸洋紅染液
D、檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)--斐林試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造一種對(duì)昆蟲(chóng)有毒的蛋白質(zhì),當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲(chóng)基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物造成的危害.20世紀(jì)90年代,美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲(chóng)玉米新品種.下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過(guò)程.

(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離抗蟲(chóng)基因外,還可以
 
.將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用
 
酶和DNA連接酶.在基因工程中,常用的運(yùn)載體有
 
等,而作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)的條件,例如應(yīng)具有
 
以便進(jìn)行篩選.
(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過(guò)
 
形成愈傷組織,然后發(fā)育成胚狀體和試管苗.若要制備轉(zhuǎn)基因玉米的人工種子,可選擇上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的
 
再包裹合適的人工種皮等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將新鮮蘿卜磨碎、過(guò)濾得到提取液.在溫度為30℃的條件下,取等量提取液分別加到四個(gè)盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果每一個(gè)燒杯都產(chǎn)生氣體,然后,將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線(xiàn),請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,因變量是
 

(3)曲線(xiàn)A和B中,過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是
 

(4)曲線(xiàn)A是第
 
次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,原因最可能是
 

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基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀,基因也能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,下列所舉實(shí)例中與事實(shí)不相符是( 。
A、酪氨酸酶基因異常→不能合成酪氨酸酶→不能合成黑色素→白化病
B、血紅蛋白基因異!t蛋白結(jié)構(gòu)異常→運(yùn)輸氧的能力下降→貧血癥
C、插入外來(lái)DNA序列打亂了淀粉分支酶基因→淀粉分支酶結(jié)構(gòu)異常→淀粉含量降低→產(chǎn)生皺粒豌豆
D、CFTR基因缺失3個(gè)堿基→CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異!D(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常→囊性纖維病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論
AR型和S型肺炎雙球菌將R型活菌與S型菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng)只生長(zhǎng)R型菌,說(shuō)明DNA被水解后,就失去遺傳效應(yīng).
B噬菌體和大腸桿菌用含35S標(biāo)記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,短時(shí)間保溫離心獲得的上清液中的放射性很高,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì).
C煙草花葉病毒和煙草用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草煙草感染出現(xiàn)病斑,說(shuō)明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì).
D大腸桿菌將已用15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通(14N)培養(yǎng)基中經(jīng)三次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的
1
4
,說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用圖甲裝置測(cè)量神經(jīng)元膜電位,測(cè)得的膜電位變化如圖乙所示,據(jù)此判斷下列敘述不正確的是(  )
A、圖乙顯示的是由于刺激導(dǎo)致的膜外電位的變化
B、鈉離子大量?jī)?nèi)流是發(fā)生在b-c段,鉀離子大量外流是發(fā)生在c-d段
C、將圖甲中刺激點(diǎn)移到X處,顯示的膜電位變化幅度不變
D、圖乙中的橫坐標(biāo)可以表示時(shí)間,加大刺激強(qiáng)度膜電位變化幅度增大

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