如圖是研究植物向性運(yùn)動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明（　　）
A、生長素對植物生長的作用具有兩重性
B、生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸
C、根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性
D、根和莖的向性運(yùn)動都是一種適應(yīng)
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于重力作用，生長素在近地側(cè)分布得多，背地側(cè)分布的少，根的近地側(cè)生長受到抑制，所以根向下彎曲生長；對于莖，近地側(cè)生長素多，促進(jìn)作用強(qiáng)，長得快，背地側(cè)生長素少，促進(jìn)作用弱，長得慢，所以背地生長．
解答： 解：A、根的向地生長體現(xiàn)了生長素對植物生長的作用具有兩重性，A正確；
B、生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸，但實驗中沒有檢測其化學(xué)成分，B錯誤；
C、根向下生長說明生長素對植物生長的作用具有兩重性，莖向上生長具有負(fù)向重力性，C正確；
D、根和莖的向性運(yùn)動都是對環(huán)境的一種適應(yīng)性，是長期自然選擇的結(jié)果，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合研究植物向性運(yùn)動的實驗示意圖，考查生長素的作用及作用的兩重性，要求考生理解和掌握生長素的作用及作用的兩重性，能合理解釋圖中根的向重力性和莖的背地性，再對選項作出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對其描述正確的是（　�。�
A、如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為紅光，b為白光
B、如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強(qiáng)光，b為弱光
C、如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低
D、如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較適宜，b溫度較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

鎘是水稻生產(chǎn)的主要重金屬污染物．有關(guān)研究如下，請回答：
（1）用鎘超標(biāo)的大米喂雄性小鼠，其神經(jīng)細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜斷裂，則小鼠完成反射的時間將
 
；此外，小鼠的睪丸組織受損而逐漸萎縮，將導(dǎo)致其體內(nèi)雄性激素和促性腺激素的分泌量各有何變化？
 
．
（2）某河流受鎘污染后不少生物死亡，導(dǎo)致河流的抵抗力穩(wěn)定性下降，從生態(tài)學(xué)的角度分析，這是因為
 
．若將其改造為濕地公園，則群落的演替方式為
 
．改造時，要適當(dāng)增加生物種類，以提高其抵抗力穩(wěn)定性，這符合生態(tài)工程的
 
原理．
（3）若在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個種群．現(xiàn)測得各種群所含的能量和污染物鎘的平均濃度，已知水中鎘的質(zhì)量濃度為0.003mg?L-1，該物質(zhì)被生物體吸收后 難以通過代謝排出體外．
種群ABCDE
能量（KJ）1.6X1091.2X1091.3X1089.1X1072.9X107
鎘含量（mg．L-1）0.0370.0360.350.393.4
某同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了種群間的食物關(guān)系圖．

請分析上圖是否正確
 
，并說明理由：
 
．在能量流動的渠道中，
 
 越高，生物體內(nèi)污染物的含量也越高，即污染物在沿食物鏈傳遞過程中具有富集作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個分泌細(xì)胞．有關(guān)該細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　　）
A、若Y表示胰高血糖素，則該細(xì)胞在血糖濃度過低時，活動加強(qiáng)
B、若Y表示抗體，則該細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來
C、若Y表示性激素，則該細(xì)胞受下丘腦分泌的激素直接調(diào)節(jié)
D、若Y表示消化酶，則該酶自該細(xì)胞到達(dá)消化道跨過的膜層數(shù)為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、一種激素的濃度不同，可能有正負(fù)兩方面影響
B、植物的生長發(fā)育過程主要受生長素的調(diào)節(jié)
C、用同一濃度的生長素溶液處理不同器官，作用效果一定不同
D、無籽番茄的獲得利用了生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能和活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定化學(xué)能的過程分別發(fā)生在（　�。�
A、均在光反應(yīng)中
B、均在暗反應(yīng)中
C、光反應(yīng)和暗反應(yīng)中
D、暗反應(yīng)和光反應(yīng)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　　）
A、在葉綠體、線粒體中都能合成ATP
B、在光反應(yīng)、暗反應(yīng)中都能合成ATP
C、在有氧呼吸、無氧呼吸中都能合成ATP
D、在動植物細(xì)胞中都能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力．將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用
 
酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細(xì)胞．
（2）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動子和終止子之間；若要檢測干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)，可分別采用
 
、
 
的方法逐步鑒定．
（3）通過PCR技術(shù)可大量獲取目的基因．PCR反應(yīng)體系主要包括：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水，4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、
 
和
 
．
（4）培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時，貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以
 
，增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．
（5）“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的
 
原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

就一個湖泊而言，群落是指該地域中的（　　）
A、所有鯉魚
B、所有的生物
C、所有的動物與植物
D、所有的生物及無機(jī)環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案