分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與鑒定.基因工程的工具有:限制性核酸內切酶、DNA連接酶和運載體.基因工程的原理是基因重組.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.目的基因導入植物細胞的最常用方法是農桿菌轉化法.標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.
解答 解:(1)限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的限制酶.從遺傳學角度分析,Cre酶改變質粒產生的結果相當于可遺傳變異中的基因重組.
(2)將重組質粒導入到植物細胞中的方法有:農桿菌轉化法、基因槍法、花粉管通道法,其中最常用的方法是農桿菌轉化法.由于抗除草劑基因和目的基因在同一個質粒上,故抗除草劑基因可以用于檢測目的基因是否導入成功.
(3)經檢測成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內可能會造成的安全問題是抗除草劑基因可能轉移到雜草中.經Cre酶處理后,質粒中的兩個loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側的這兩個DNA分子.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.由于抗除草劑基因前沒有了啟動子的原因,因此抗除草劑基因不再表達,之后會在培養(yǎng)過程中消失.
(4)loxP序列是有方向性的.據圖分析,如果經Cre酶處理后,發(fā)現抗除草劑基因反向連接在質粒一上,則原來質粒一中這兩個loxP序列的方向是一個正向一個反向.故選:C.
故答案為:
(1)限制酶 基因重組
(2)抗除草劑基因和目的基因在同一個質粒上
(3)抗除草劑基因可能轉移到雜草中 抗除草劑基因前沒有了啟動子
(4)C
點評 本題考查基因工程的相關知識,題目中考查的要點較多,設計到多方面的知識,要求學生對生物學知識掌握得比較全面.基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現代生物技術都有一定聯(lián)系.復習時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,錯誤的是
A.反射弧是神經調節(jié)的結構基礎
B.體溫受到神經和體液的雙重調節(jié)
C.甲狀腺激素能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D.垂體分泌促甲狀腺激素只受下丘腦的調控
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 另外一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4 | |
B. | 轉錄形成的mRNA上A:U:G:C=2:1:4:3 | |
C. | 整個DNA分子中A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該DNA分子共有100個堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有DNA,不含RNA | |
B. | 無線粒體,只能進行無氧呼吸 | |
C. | 無葉綠體,無光合色素 | |
D. | mRNA尚未完全合成即可與核糖體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的地方性甲狀腺腫 | B. | 人類的糖尿病 | ||
C. | 某兒童患佝僂病 | D. | 菠菜嫩葉發(fā)黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能光合作用的生物就不是自養(yǎng)生物 | |
B. | 細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化 | |
C. | 核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”,主要由蛋白質和tRNA組成 | |
D. | 受感染細胞的清除是通過細胞壞死完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 庫蚊的幼蟲和成蟲生活的環(huán)境不同 | |
B. | 高山上隨著海拔高度的不同生活的生物不同 | |
C. | 水庫中不同水層分布著不同的魚類 | |
D. | 森林中明顯分成了喬木層、灌木層和草本層 |
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