下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)敘述正確的是（　�。�
A、理論上各種培養(yǎng)細胞都可被克隆，群體細胞克隆起來較單細胞難
B、經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可獲得克隆蛙
C、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的賴氨酸類似物，能夠篩選出抗賴氨酸突變體，其中賴氨酸和亮氨酸等含量升高
D、受體細菌若能表達質(zhì)粒載體上抗性基因，即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入
考點：動物體細胞克隆,基因工程的原理及技術(shù),動物細胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題：
分析：1、動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖．
2、動物核移植的概念：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體．
3、將目的基因?qū)胧荏w細胞有三種：不含質(zhì)粒的細胞，含非重組質(zhì)粒的受體細胞，含重組質(zhì)粒的受體細胞．
解答： 解：A、理論上各種培養(yǎng)細胞都可被克隆，群體細胞之間建立有聯(lián)系，某種程度可以通過聯(lián)系實現(xiàn)資源共享，比單細胞應(yīng)對風(fēng)險的能力更強，能夠更好的適應(yīng)環(huán)境的變化，A錯誤；
B、青蛙屬于體外受精動物，則經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)可獲得克隆蛙，不需要胚胎移植，B錯誤；
C、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的賴氨酸類似物，能夠篩選出抗賴氨酸突變體，其中賴氨酸、蛋氨酸、亮氨酸和異亮氨酸的水平升高，C正確；
D、受體細菌若能表達質(zhì)粒載體上抗性基因，即表明質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞，可能是重組質(zhì)粒和非重組質(zhì)粒，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)、克隆動物的培養(yǎng)、基因工程等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用． 圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程． 請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是
 
，其主要的生理意義在于
 
．
（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明
 
；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是
 
．
（3）圖3中ATP參與的主要生理過程是
 
．
（4）葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖
 
 （填圖序號）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．
（6）圖1～3說明生物膜具有的功能有
 
（寫出3項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物甲具有極強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關(guān)，若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．
回答下列問題：
（1）理論上，基因組文庫含有生物的
 
基因；而cDNA文庫含有生物的
 
基因．
（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫，再從中
 
出所需的耐旱基因．
（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物
 
的體細胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株．要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達，應(yīng)檢測此再生植株中該基因的
 
，如果檢測結(jié)果呈陽性，再在田間試驗中檢測植株的
 
是否得到提高．
（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1時，則可推測該耐旱基因整合到了
 
（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是（　�。�
A、在培育過程中，都用到了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)
B、它們的遺傳物質(zhì)都只來自一個親體
C、它們是通過相同的生殖方式獲得的
D、它們在形成過程中，一般都有卵細胞參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A、葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同
B、在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行離子的跨膜運輸
C、甘油進出細胞取決于細胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾，是因為①具有再生各種組織、器官的潛能
B、與①相比，②的表面積/體積比值下降，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也減弱
C、③④分別形成⑤⑥的過程中，它們的細胞核遺傳物質(zhì)相同，表達的基因也相同
D、⑤⑥是高度分化后的細胞，它們的細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮時，細胞進入衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗中所用試劑的說法正確的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染料處理細胞可以觀察到DNA在細胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞，顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員研究了不同洗滌濃度（單位體積的水中加入洗衣粉的量）的兩種加酶洗衣粉的去污力（%），結(jié)果如下表．下列說法錯誤的是（　　）
洗滌濃度
去污力/%
洗衣粉品種		 0.2% 0.4% 0.6% 0.8%
加酶洗衣粉甲 71.5 78.9 80.0 79.9
加酶洗衣粉乙 69.5 80.4 80.6 80.5
A、實驗時，需控制好溫度、洗滌時間和洗滌方式等無關(guān)變量
B、若洗滌的是相同污布，則兩種加酶洗衣粉的洗滌效果相似
C、實際洗滌時，除考慮適宜的洗滌濃度外，還需考慮衣服質(zhì)地等
D、所有加酶洗衣粉最適洗滌濃度都為0.4%，濃度過大是不必要的

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科目：高中生物 來源： 題型：

獲2013年諾貝爾獎的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運輸相關(guān)的基因及其表達蛋白的功能，揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運輸物．突觸小泡屬于囊泡，以下相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量
B、神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
C、突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D、突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響

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