【題目】下列物質(zhì)合成時(shí)，需要模板的是 （ ）

A. 磷脂和蛋白質(zhì)B. DNA和酶

C. 性激素和胰島素D. 神經(jīng)遞質(zhì)和受體

【答案】B

【解析】

DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，需要模板鏈，酶是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄是遺傳信息由DNA轉(zhuǎn)換到RNA的過(guò)程。作為蛋白質(zhì)生物合成的第一步，轉(zhuǎn)錄是mRNA以及非編碼RNA（tRNA、rRNA等）的合成步驟。該過(guò)程需要DNA作為模板所以答案B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D、E五個(gè)細(xì)胞是某種生物個(gè)體不同細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞含4條染色體，基因型為FfHh）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）上圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是__________，具有2個(gè)四分體的細(xì)胞是__________。

（2）A細(xì)胞染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是__________，屬于__________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有__________。

（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有__________。

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有__________。

（6）細(xì)胞D的基因組成可能有__________種。

（7）正常情況下基因H與基因h的分離可開(kāi)始于圖中__________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 缺碘時(shí)，激素①和②濃度都高于正常水平

B. 若③含量低于正常值可以抑制下丘腦和垂體分泌①和②

C. 甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用

D. 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者激素③分泌過(guò)多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的X,Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ一1、Ⅱ一2片段）．有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1

A. 通過(guò)雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

B. 通過(guò)雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ﹣1片段

C. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D. 減數(shù)分裂中，X，Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是

A. 飲水不足，抗利尿激素增加會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

B. 內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-構(gòu)成的緩沖體系

C. 內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

D. 細(xì)胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖中的細(xì)胞A在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用；細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植器官發(fā)生的排斥反應(yīng)，主要與①②⑥⑦有關(guān)

C. HIV通過(guò)攻擊細(xì)胞C，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過(guò)程，進(jìn)而產(chǎn)生G或E，發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的基因，一類(lèi)是維持生存的，在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài)；另一類(lèi)基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的漿細(xì)胞，關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 其中有一個(gè)是打開(kāi)的，即A抗體基因

B. 其中有兩個(gè)是打開(kāi)的

C. 其中有一個(gè)是打開(kāi)的，即ATP合成酶基因

D. 其中三個(gè)都是打開(kāi)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取自某一生物不同類(lèi)型的正常體細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是

A. 若基因1～8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因2

B. 圖中7種細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是相同的

C. 圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性，經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性

D. 此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C三種燈泡，其發(fā)出光波的波長(zhǎng)與光輻射強(qiáng)度的關(guān)系如下圖甲所示，現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補(bǔ)光，期望最大限度地增加光合作用的強(qiáng)度。為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮鹣铝袉�(wèn)題：（注：葉綠體中的色素主要吸收430～450nm的藍(lán)紫光和640～660nm的紅橙光。）

（1）根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷A、B、C三種燈泡與圖甲中三條曲線之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

A ____，B ___。溫室中選擇____種燈泡能最大限度地增加光合作用強(qiáng)度。

（2）將圖乙中任意一組裝置由明處移至黑暗，則細(xì)胞中C3化合物的含量均會(huì)_____，其原因是______________。

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