【題目】某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若利用PCR技術(shù)獲取抗鹽基因，需利用_____________尋找抗鹽基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）將含有抗鹽基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)為煙草植株需借助_______________技術(shù)。

（3）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用_______________兩種酶對(duì)質(zhì)粒和抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的惟一性。

（4）為了確定抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的_______________作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用_______________方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性。

【答案】 引物 植物組織培養(yǎng) SalⅠ和 HindⅢ 抗鹽基因 一定濃度的鹽水澆灌（或“移栽到鹽堿地中”）

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA片段上均有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶酶切位點(diǎn)。在質(zhì)粒上，這三種限制酶的切割位點(diǎn)都位于抗四環(huán)素基因上，用其任何一種酶都會(huì)破壞四環(huán)素抗性基因；在含抗鹽基因的DNA片段上，BamHⅠ位于目的基因上，用BamHⅠ切割會(huì)破壞目的基因。

（1）若利用PCR技術(shù)獲取抗鹽基因，需利用引物尋找抗鹽基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞后，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得含有抗鹽基因的煙草植株。

（3）要SalⅠ酶切割含有目的基因的DNA與質(zhì)粒，形成相同的黏性末端，容易發(fā)生自身連接和反向接入；HindⅢ會(huì)破壞目的基因；則在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用SalⅠ、HindⅢ兩種酶對(duì)質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的唯一性。

（4）探針是指用放射性同位素標(biāo)記的目的基因（抗鹽基因）；除了從分子水平上進(jìn)行檢測(cè)，還可以從個(gè)體水平上進(jìn)行鑒定，即用一定濃度的鹽水澆灌煙草植株來(lái)鑒定煙草的耐鹽性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是外界條件(溫度和氧氣濃度)對(duì)植物呼吸作用相對(duì)速率影響的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)甲圖中AB段說(shuō)明：隨著溫度升高，呼吸作用________；BC段說(shuō)明溫度超過某一值后，隨著溫度升高，呼吸作用的相對(duì)速率________，原因是_______________________。

(2)乙圖中曲線Ⅰ表示________呼吸類型。如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用，那么DE段時(shí)根內(nèi)積累的有害物質(zhì)可能是_____________________________________。

(3)乙圖中曲線Ⅰ中DE段快速下降，其原因是_______________________________。曲線Ⅱ所表示的呼吸類型中利用氧氣的場(chǎng)所是__________________________________ 。

(4)若以CO2的釋放量表示呼吸作用的相對(duì)速率，圖乙中曲線Ⅰ、Ⅱ交叉時(shí)，兩種呼吸作用消耗葡萄糖的量之比為__________。此時(shí)，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你依據(jù)“使用髙倍顯微鏡觀察下列幾種細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

①水綿細(xì)胞 ②蠶豆葉表皮細(xì)胞 ③人的口腔上皮細(xì)胞 ④大腸桿菌 ⑤酵母菌

（1）下降鏡筒時(shí)，必須用雙眼從側(cè)面注視____________，以防止鏡頭觸及裝片。

（2）使用髙倍鏡前必須先用_________觀察,待觀察清晰后，將觀察物移到___________。

（3）調(diào)焦時(shí)，在鏡筒上升或下降時(shí)要使用______________準(zhǔn)焦螺旋;換上高倍物鏡后調(diào)整視野清晰度時(shí)要使用______________準(zhǔn)焦螺旋。

（4）如圖是顯微鏡觀察物像時(shí)鏡頭的組合情況。1、2表示物鏡,3、4表示目鏡,5、6表示觀察時(shí)物鏡與載玻片之間的距離。使用下列哪一組合,在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)量最少（_____）

A.l、3、6 B.2、3、5 C.l、4、6 D.2、4、5

（5）以上細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是____________。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的__________和細(xì)胞質(zhì),原核細(xì)胞沒有由_______包被的細(xì)胞核,也沒有染色體,但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫做__________。真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的DNA與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切。這體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是 （ ）

A．純合子測(cè)交后代都是純合子 B．純合子自交后代都是純合子

C．雜合子自交后代都是雜合子 D．雜合子測(cè)交后代都是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用（如圖二）。而植物常見的CO2利用過程如圖三所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少光反應(yīng)提供的__________________，白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來(lái)源有____________。

（2）在上午10：00點(diǎn)時(shí)，若突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)蘆薈細(xì)胞C3含量的變化和常見植物細(xì)胞C3含量的變化分別是____________、_______________。

（3）蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，推測(cè)其原生活環(huán)境的特點(diǎn)是__________。從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是長(zhǎng)期___________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)坡地，在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草木、多年生草木和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如下圖所示，回答下列問題：

（1）隨著物種③密度的增加，嚴(yán)重的影響了物種___的環(huán)境容納量，最需要采用異地保護(hù)措施的是物種____。

（2）隨著時(shí)間的推移，該坡地上演替過程就是：______________________（填“一個(gè)物種被另一個(gè)物種”、“一個(gè)種群被另一個(gè)種群”或“一個(gè)群落被另一個(gè)群落”）替代的過程。

（3）隨著演替的進(jìn)行，該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面的資料并回答問題。

資料1：蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物，除C、H、O、N外，大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S。蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)。生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì)。

（1）蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要_______________。

（2）每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是_______________________。

（3）兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做_________。

資料2：下圖式中R、R’、R”、R’ ’ ’ 可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。

資料3：現(xiàn)有兩種氨基酸，如圖所示：

（4）資料2中的肽鏈水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是____________（用字母表示）。

（5）資料3中的兩種氨基酸的R基分別是_____________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探宄酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法不正確的是

A. 裝置中酵母菌培養(yǎng)液換成冷的培養(yǎng)液，產(chǎn)生氣泡速率下降

B. 兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C. 裝置乙中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

D. 裝置乙中被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的能量沒有全部存留在酒精中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在《物種起源》中,達(dá)爾文一開始就指出,在家養(yǎng)和野生的狀態(tài)下,生物界普遍存在著個(gè)體差異現(xiàn)象:“我們?cè)跓o(wú)窮盡的微小的特征中看到不定變異性,這些特征區(qū)別了同種的各個(gè)個(gè)體�！边_(dá)爾文強(qiáng)調(diào)的是( )

A. 物種的起源 B. 物種的變異 C. 物種的遺傳 D. 自然的選擇

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