5.二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性,控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上.下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答:
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
(1)組合①的結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循定律,判斷的依據(jù)是該相對(duì)性狀是由兩對(duì)等位基因控制的,且兩對(duì)等位基因分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上(或從組合①的F2的表現(xiàn)型比15:1,可以判斷出兩對(duì)等位基因是自由組合的).
(2)在組合①中,F(xiàn)2紫色葉植株的基因型有8種,其中純合子有3種.若F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為紫色葉:綠色葉=3:1.
(3)在組合②中,親本紫色葉植株的基因型為AAbb或aaBB,F(xiàn)1的基因型中含有一對(duì)等位基因.
(4)寫(xiě)出組合②中由F1產(chǎn)生F2的遺傳圖解.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:組合①F2中紫色葉:綠色葉=15:1,是9:3:3:1的變式,由此可推測(cè)綠色葉植株是雙隱性,其余均為紫色葉植株,且F1基因型為AaBb,則親本基因型為AABB和aabb;
組合②F2中紫色葉:綠色葉=3:1,可推測(cè)F1基因型為Aabb或aaBb,則親本中紫色葉植株的基因型為AAbb或aaBB.

解答 解:(1)根據(jù)組合①F2中紫色葉:綠色葉=15:1,是9:3:3:1的變式,所以其受兩對(duì)等位基因控制,遺傳遵循自由組合定律.
(2)在組合①中,F(xiàn)2紫色葉植株的基因型有×3-1=8種,其中純合子有3種.若F1AaBb與綠色葉甘藍(lán)aabb雜交,后代基因型及比例為AaBb、Aabb、aaBb、aabb=1:1:1:1,所以理論上后代的表現(xiàn)型及比例為紫色葉:綠色葉=3:1.
(3)組合②F2中紫色葉:綠色葉=3:1,可推測(cè)F1基因型為Aabb或aaBb,則親本中紫色葉植株的基因型為AAbb或aaBB.
(4)已知組合②F1基因型為Aabb或aaBb,其自交的遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)基因的自由組合是律
該相對(duì)性狀是由兩對(duì)等位基因控制的,且兩對(duì)等位基因分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上(或從組合①的F2的表現(xiàn)型比15:1,可以判斷出兩對(duì)等位基因是自由組合的)
(2)8      3        紫色葉:綠色葉=3:1
(3)AAbb或aaBB      一
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,著重考查了自由組合定律的應(yīng)用以及特殊的性別決定方式等知識(shí),要求考生具有一定的審題能力、分析理解能力和數(shù)據(jù)處理能力,對(duì)考生的綜合能力要求較高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B.⑤與⑥的基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
C.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)的過(guò)程,癌變則是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果
D.細(xì)胞的衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.過(guò)氧化氫酶只能催化過(guò)氧化氫分解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng),這說(shuō)明( 。
A.酶具有高效性B.酶具有專(zhuān)一性
C.酶具有穩(wěn)定性D.酶的作用條件較溫和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某草地生態(tài)系統(tǒng)中常見(jiàn)的一條食物鏈.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)綠色植物能通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和其它生物需要,屬于自養(yǎng)生物.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物屬于生產(chǎn)者.
(2)同一時(shí)間內(nèi)聚集在此草地中各種生物種群的集合,在生態(tài)學(xué)上稱為群落.
(3)圖中直接以植物為食的昆蟲(chóng)是初級(jí)消費(fèi)者,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)并不是一成不變的,若圖中的鷹也以青蛙為食,則鷹和蛇的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(5)在一定時(shí)間內(nèi),此草地生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為A,全部消費(fèi)者所獲得的能量值為B,則A和B之間的關(guān)系是:A大于 B(填寫(xiě)“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞衰老時(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)不變,但功能改變
B.細(xì)胞分化是遺傳物質(zhì)選擇性丟失的結(jié)果
C.在配子癌變過(guò)程中發(fā)生了可遺傳的變異
D.細(xì)胞凋亡會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)細(xì)胞的數(shù)量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較說(shuō)法正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)
B.跳水運(yùn)動(dòng)員一剎那做出精美復(fù)雜的動(dòng)作主要是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.體液調(diào)節(jié)較緩慢,作用的范圍廣,但作用時(shí)間短
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)回答與機(jī)體免疫有關(guān)的問(wèn)題:
(1)體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫反應(yīng)相比較,產(chǎn)生抗體更多的是第二次免疫反應(yīng).
(2)某種病原微生物(V1)初次侵入機(jī)體后,經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理,使V1的抗原決定簇暴露出來(lái),并傳遞給T淋巴細(xì)胞,然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞.B淋巴增殖分化能形成兩種細(xì)胞,其中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞(甲)是漿細(xì)胞;能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細(xì)胞(乙)是記憶細(xì)胞;當(dāng)機(jī)體再次受到V1和另一種病原微生物( V2)感染時(shí),細(xì)胞乙只能對(duì)V1發(fā)生免疫反應(yīng).
(3)一旦當(dāng)病原微生物(V1)侵入細(xì)胞內(nèi)部,此時(shí)T淋巴細(xì)胞就能增殖、分化成效應(yīng)T淋巴細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解死亡,同時(shí)釋放出淋巴因子,以增強(qiáng)有關(guān)免疫細(xì)胞的效應(yīng).

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14.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环系氖牵ā 。?br />
實(shí)驗(yàn)名稱取材部位
觀察細(xì)胞中的線粒體人的口腔上皮細(xì)胞
檢驗(yàn)生物組織中的還原糖西瓜汁
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
A.①③B.②④C.③④D.①②

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12.艾滋病是一種削弱人體免疫系統(tǒng)功能的疾病,它是由感染HIV所引起的.下列關(guān)于HIV的敘述,錯(cuò)誤的( 。
A.HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,逆轉(zhuǎn)錄形成互補(bǔ)的DNA,并可整合到宿主細(xì)胞的DNA中
B.HIV的外層脂類(lèi)膜來(lái)自宿主細(xì)胞
C.HIV主要攻擊B細(xì)胞,使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體
D.HIV不會(huì)通過(guò)一般的身體接觸或空氣途徑傳播

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