7．人體細(xì)胞呼吸過程如右圖所示，以下相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．③過程中產(chǎn)生的H2O中的氫全部來自葡萄糖
B．①→②過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C3表示丙酮酸
C．圖中①→②過程只有①過程釋放少量能量
D．人在慢跑時能量供應(yīng)以①→③過程為主

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為細(xì)胞呼吸的過程圖解，其中①表示細(xì)胞呼吸第一階段的場所，即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；②表示無氧呼吸第二階段的場所，即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；③表示有氧呼吸第二和第三階段的場所．

解答 解：A、③過程中產(chǎn)生的H2O中的氫來自第一階段的葡萄糖分解和第二階段丙酮酸與水的分解，A錯誤；
B、①→②過程表示細(xì)胞呼吸第一階段，進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C3表示丙酮酸，B正確；
C、圖中①→②過程為無氧呼吸，其中只有①過程能夠釋放少量能量，產(chǎn)生ATP，C正確；
D、人在慢跑時主要進(jìn)行有氧呼吸，所以能量供應(yīng)以①→③過程為主，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的過程及意義，要求考生識記細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下圖圖1為湖泊中某藻類種群增長倍數(shù)λ（該種群現(xiàn)在數(shù)量是一年前種群數(shù)量的比值）隨時間變化曲線圖．圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖[單位：J/（m2•d）]．  分析回答下列問題：

（1）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中綠頭鴨的種群密度，應(yīng)該采用標(biāo)志重捕法法，為了保證調(diào)查結(jié)果有效性和真實(shí)性，這種調(diào)查方法需滿足的前提條件包括ABCD．
A．兩次捕獲的間隔時間足夠長    B．排除出生率和死亡率的干擾
C．排除遷入和遷出的干擾    D．標(biāo)志方法及標(biāo)志物對動物無傷害
（2）圖l中種群在7、8月之間呈J增長．其中個體在空間上的分層現(xiàn)象，不能（填能或不能）體現(xiàn)群落的空間結(jié)構(gòu)．
（3）從能量流動的角度分析，該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是11.8%（保留一位小數(shù)）．在生產(chǎn)者固定的太陽能不變的情況下，若草食動物的部分能量直接流入到終極消費(fèi)者中，則該生態(tài)系統(tǒng)對終極消費(fèi)者的容納量將增加，原因是終極消費(fèi)者的營養(yǎng)級降低，其獲得的能量增多（或者食物鏈縮短，能量流動過程中損失減少，終極消費(fèi)者獲得的能量增多）
（4）盡管一些生活污水流進(jìn)了湖泊，但湖水依然清澈如初，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性．
（5）除了能量流動，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能夠獨(dú)立完成的功能還有信息傳遞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），則下列分析正確的是（　�。�
A．甲圖中的a曲線所指代的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．乙圖中的e曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)是高爾基體膜
C．與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D．35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，可能存在于綠色植物細(xì)胞中，不可能存在于藍(lán)藻細(xì)胞中的是（　�。�
A．葉綠體B．RNA聚合酶C．tRNAD．核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)不是線粒體和葉綠體共有的特點(diǎn)（　�。�
A．廣泛存在于各類真核細(xì)胞中B．含有蛋白質(zhì)和少量的核酸
C．具有雙層膜D．與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某豌豆種群中，基因型為TT和Tt的個體數(shù)量之比是2：1．則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為TT、Tt、tt的個體數(shù)量之比是（　　）
A．9：2：1B．7：6：3C．7：2：1D．25：10：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述不能表現(xiàn)“基因突變具有隨機(jī)性”的是（　�。�
A．基因突變可以發(fā)生在自然界中的任何生物體中
B．基因突變可以發(fā)生在生物生長發(fā)育的任何時期
C．基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子中
D．基因突變可以發(fā)生在同一DNA分子的不同部位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和磷脂B．脂肪酸和核酸
C．ATP和DNAD．膽固醇和血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甘藍(lán)是我國各地的重要蔬菜之一，請分析回答以下有關(guān)甘藍(lán)的問題。

（1）甘藍(lán)的基生葉頂端圓形，邊緣有波狀鋸齒，上部莖生葉長圓狀卵形，兩類葉片差異的根本原因是 ；有些甘藍(lán)品種的葉片變?yōu)樽霞t色，此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。

（2）甘藍(lán)花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交，F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正�；ㄐ蚝�1/2的異�；ㄐ�；取F1正�；ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異�；ㄐ蛑仓辍Ｓ纱送茰y 是顯性性狀，植株X自交的子代性狀分離比為1︰1的原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍(lán)能產(chǎn)生一種抗?fàn)�根的化學(xué)物質(zhì)M。現(xiàn)用兩個無法產(chǎn)生M的純種（品系甲和品系乙）及純種野生型甘藍(lán)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：

組別

親本組合

F1

F2

Ⅰ

品系甲×野生型

都能合成M

只有3/4能合成M

Ⅱ

品系乙×野生型

不能合成M

只有1/4能合成M

Ⅲ

品系甲×品系乙

不能合成M[

只有3/16能合成M

研究表明，決定M產(chǎn)生的基因A對a為顯性；另一對等位基因B、b中，其中一個基因的表達(dá)能抑制M的產(chǎn)生（兩對基因均位于常染色體上）。

① 據(jù)以上信息判斷，能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 （填“B”或“b”），品系甲的基因型是 。

② 第Ⅲ組F2不能合成M的個體中，與品系乙基因型相同的占 。

③ 研究發(fā)現(xiàn)，抑制M產(chǎn)生的基因（B或b）的表達(dá)產(chǎn)物會進(jìn)入細(xì)胞核中，阻礙A基因表達(dá)的 階段，導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成。

（4）在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體，其基因組成和在染色體上的位置如圖所示，此變異______（填“能”或“不能”）在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖，子代能正常發(fā)育，則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案