如圖橫軸表示正常狗體內(nèi)甲狀腺激素含量，縱軸表示促甲狀腺激素含量，下列表示狗體內(nèi)兩種激素含量變化關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：此試題最主要是要把圖看明白，測(cè)試了正反饋和負(fù)反饋．按照箭頭方向看圖，甲狀腺激素含量低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生促甲狀腺激素，其含量增加，使甲狀腺激素含量增加；甲狀腺激素含量增加到了一定時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素合成和分泌，促甲狀腺激素含量降低后，隨即甲狀腺激素含量也會(huì)降低．
解答： 解：A、A圖中，甲狀腺激素含量高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生促甲狀腺激素也高，A錯(cuò)誤；
B、B圖中，甲狀腺激素含量高時(shí)，機(jī)體的負(fù)反饋?zhàn)饔�，產(chǎn)生促甲狀腺激素應(yīng)當(dāng)降低，B錯(cuò)誤；
C、C圖中，甲狀腺激素含量最低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生促甲狀腺激素并不是最高，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素含量低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生促甲狀腺激素，其含量增加，使甲狀腺激素含量增加；甲狀腺激素含量增加到了一定時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素合成和分泌，促甲狀腺激素含量降低后，隨即甲狀腺激素含量也會(huì)降低，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要要求學(xué)生要有一定的識(shí)圖的能力，測(cè)試了正反饋和負(fù)反饋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、凋亡、癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因型為MMNn的體細(xì)胞在有絲分裂后期，其細(xì)胞基因組成為MMMMNNnn
B、由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄峰的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化，體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡，與之最直接有關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體
D、肝細(xì)胞在致癌因子的作用下發(fā)生癌變后，其細(xì)胞周期變長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，植物激素之間通過(guò)相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)．某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖二所示．請(qǐng)結(jié)合圖以及相關(guān)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題．

（1）根據(jù)教材內(nèi)容可知，生長(zhǎng)素與乙烯的關(guān)系是圖中的
 
（填“1”或“2”）過(guò)程先發(fā)生，
 
（填“1”或“2”）過(guò)程后發(fā)生．其中生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)
 
，而促進(jìn)植株生長(zhǎng)．
（2）用脫落酸處理枝條的葉柄，能促進(jìn)葉柄脫落，脫落酸的這種作用，可以用生長(zhǎng)素、
 
或
 
來(lái)抵消，從而延遲脫落．
（3）已知在生長(zhǎng)素存在的條件下，生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，而細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂；則在細(xì)胞分裂過(guò)程中，兩者作用的時(shí)期分別是
 
、
 
；如果缺少細(xì)胞分裂素，就會(huì)形成
 
細(xì)胞．
（4）生產(chǎn)實(shí)踐中常使用NAA作為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，NAA的作用時(shí)間比內(nèi)源植物激素的作用時(shí)間長(zhǎng)久，其原因是
 
．
（5）圖二所示的實(shí)驗(yàn)中，自變量是
 
，因變量是
 
，無(wú)關(guān)變量是
 
（至少寫兩個(gè)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉．在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無(wú)色）一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色．然后，兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37℃保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺．取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色，B管中取出的子葉藍(lán)色變深．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問(wèn)題：
（1）37℃保溫一段時(shí)間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是
 

（2）濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是
 
，A管子葉37℃保溫后不變色的原因是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下列有關(guān)人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)內(nèi)環(huán)境生理變化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大量出汗失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
B、體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，皮膚血管舒張，增大血流量增大散熱
C、劇烈運(yùn)動(dòng)的后期肌肉出現(xiàn)無(wú)力現(xiàn)象，是大量出汗失鈣引起的
D、內(nèi)環(huán)境中的HCO-3、HPO2-4等離子對(duì)血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“有健康才有將來(lái)”，健康是人類社會(huì)永恒的主題，各種疾病在不同程度上影響著人們健康，下列關(guān)于各種疾病的正確敘述是（　�。�
A、白化病21-三體綜合征、血友病都屬于遺傳性疾病，都是由致病基因引起的
B、給早期低血糖患者吃一些含糖較多的食物或喝一杯濃糖水就可以恢復(fù)正常
C、只要甲狀腺激素分泌不足即可引起呆小癥
D、艾滋病和系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程，其中①～⑤表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞、組織或植株．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①表示等滲溶液中用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B、e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C、可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D、植物基因工程和植物體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

08年9月11日“三鹿假奶粉”被暴光，奶粉中被檢測(cè)到一種叫做“三聚氰胺”的“假蛋白”化學(xué)品，添加后能夠造成蛋白質(zhì)含量增高的假象．正常蛋白質(zhì)平均含氮16%，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（　　）
A、-CO-NH-B、游離的氨基
C、游離的羧基D、R基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中（　�。�
A、只有胰島素基因
B、既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因
C、比人受精卵的基因要少
D、有胰島素基因和其他基因，但沒(méi)有血紅蛋白基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案