表格所示為探究酶的專一性實驗，根據(jù)表中實驗過程判斷下列敘述正確的是（ ）

A．該實驗的自變量是酶溶液的量

B．該實驗的觀察指標(biāo)也能用碘液檢測

C．利用斐林試劑能檢測出試管3有麥芽糖生成

D．試管1、2的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和斐林試劑發(fā)生反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中不是依據(jù)對照原理設(shè)計的是

A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

B．探究pH對過氧化氫酶活性的影響

C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式

D．探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試11生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（B、b）控制。

（1）實驗一:黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身∶黑身=3∶1。

①果蠅體色性狀中________為顯性。F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做________；F2的灰身果蠅,雜合子占________。

②若一大群果蠅隨機(jī)交配,后代有9 900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為________。若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會________，這是__________________的結(jié)果。

（2）另一對同源染色體上的等位基因（R、r）會影響黑身果蠅的體色深度。

實驗二:黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表型比為:雌蠅中灰身∶黑身=3∶1;雄蠅中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1。

①R、r基因位于________染色體上，雄蠅丁的基因型為________，F(xiàn)2中灰身雄蠅共有________種基因型。

②現(xiàn)有一只黑身雌蠅（基因型同丙），其細(xì)胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生如圖所示變異。

變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時，所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離，才能形成可育配子。

用該果蠅重復(fù)實驗二，則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有________條染色體，F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個體占________。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最新研究發(fā)現(xiàn)白癜風(fēng)致病根源與人體血液血清中的酪氨酸酶活性減小或喪失有關(guān)，當(dāng)編碼酪氨酸酶的基因中某些堿基改變時，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊窤，下表顯示酶A與酪氨酸酶相比，可能出現(xiàn)的四種情況，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①④中堿基的改變導(dǎo)致染色體變異

B．②③中氨基酸數(shù)目沒有改變，對應(yīng)的mRNA中堿基排列順序也不會改變

C．①使tRNA種類增多，④使tRNA數(shù)量減少，②③中tRNA的數(shù)量沒有變化

D．①④可能導(dǎo)致控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試8生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是不同條件對番茄光合作用的影響。圖甲表示在最適溫度及其他條件保持不變的條件下，番茄葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線。圖中B、C、D是橫坐標(biāo)上的點；圖乙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度的結(jié)果。請據(jù)圖同答下列問題。

（1）圖甲中E點后曲線保持水平不變，此時限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是__________，若圖中其他條件不變，溫度上升5℃則E點將向______方向移動，圖甲中的C點驟變?yōu)開________點時，短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升（請用圖中橫坐標(biāo)上的字母回答）。

（2）圖甲中B點時，番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動運輸吸收K+提供ATP的場所有________，在C點對應(yīng)的光照強度下，番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動方向是______。

（3）圖乙表示隨著土壤含水量降低，番茄的氣孔導(dǎo)度降低，但細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，最后阻礙了CO2吸收利用；觀點二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響_______反應(yīng)，而且不能恢復(fù)。為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在________條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進(jìn)行________處理，對照組保持原有狀態(tài)。若實驗組番茄幼苗光合速率________，則觀點一不成立。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2016年4月10日首屆徽州馬拉松賽在我市舉行。馬拉松比賽中運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變。請回答下列有關(guān)問題:

（1）運動員出發(fā)后心跳加快，是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果；運動停止后心跳并不立即回復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有 的特點。

（2）運動過程中一方面 分泌胰島素促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解提供能量；另一方面胰島A細(xì)胞分泌 增加，腎上腺髓質(zhì)分泌的 增加，促進(jìn)糖原轉(zhuǎn)化。兩方面共同作用維持血糖的相對穩(wěn)定。

（3）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，會使細(xì)胞外液滲透壓升高刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放 增加，繼而促進(jìn) 以維持體內(nèi)的水鹽平衡。

（4）長時間跑步會使運動員感到疲勞，但運動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞位于 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．成熟紅細(xì)胞代謝過程中可產(chǎn)生CO2

B．衰老細(xì)胞核內(nèi)可進(jìn)行DNA復(fù)制

C．B細(xì)胞可分泌免疫活性物質(zhì)

D．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個突觸小體

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動只能單向進(jìn)行的是

A. 質(zhì)壁分離過程中水分子的進(jìn)出

B. 生長素在胚芽鞘中的極性運輸

C. 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D. 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理下圖所示。請分析回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自 （生理過程），其結(jié)構(gòu)簡式是 。正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 。

（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來。最后剩下的是 。

（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷

后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的 。

（4）為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時。然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后：所得數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗編號

X物質(zhì)濃度（ng mL－1）

細(xì)胞內(nèi)ATP濃度（nmoL mL－1）

細(xì)胞死亡百分率

A

0

80

1

B

2

70

3

C

4

50

10

D

8

20

25

E

16

5

70

①該實驗的因變量是 。

②實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是 。

③若用混有濃度為2ng mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的 ，影響消化；妨礙 ，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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